ศ.ดร.ชัยยงค์ พรหมวงศ์![](hot.gif) อ่านต่อคลิก(อ่าน 47,857 ครั้ง)![](thumb/phpThumb.php?src=../images/bullet/vote.png&fltr[]=crop|0|52.56|0|0) (12.46%-284 ผู้โหวต) |
ดร.ไพฑูรย์ ศรีฟ้า![](hot.gif) อ่านต่อคลิก(อ่าน 30,562 ครั้ง)![](thumb/phpThumb.php?src=../images/bullet/vote.png&fltr[]=crop|0|52.68|0|0) (12.29%-288 ผู้โหวต) |
การประยุกต์ทฤษฎีการเรียนรู้ในระบบการศึกษาทางไกลอิเล็กทรอนิกส์![](hot.gif) อ่านต่อคลิก(อ่าน 16,190 ครั้ง)![](thumb/phpThumb.php?src=../images/bullet/vote.png&fltr[]=crop|0|52.32|0|0) (12.78%-277 ผู้โหวต) |
ทฤษฎีจิตสังคมของอีริคสัน (Erikson)![](hot.gif) อ่านต่อคลิก(อ่าน 406,985 ครั้ง)![](thumb/phpThumb.php?src=../images/bullet/vote.png&fltr[]=crop|0|53.64|0|0) (10.66%-332 ผู้โหวต) |
Advertisement
|
ระบบการสอนของดิคและคาเรย์ (Dick and Carey) ![](hot.gif) อ่านต่อคลิก(อ่าน 64,389 ครั้ง)![](thumb/phpThumb.php?src=../images/bullet/vote.png&fltr[]=crop|0|52.68|0|0) (12.12%-292 ผู้โหวต) | แบบจำลองการสื่อสารของแชนนัน และวีเวอร์![](hot.gif) อ่านต่อคลิก(อ่าน 92,369 ครั้ง)![](thumb/phpThumb.php?src=../images/bullet/vote.png&fltr[]=crop|0|53.4|0|0) (11.06%-320 ผู้โหวต) |
รูปแบบจำลอง S M C R Model ![](hot.gif) อ่านต่อคลิก(อ่าน 222,528 ครั้ง)![](thumb/phpThumb.php?src=../images/bullet/vote.png&fltr[]=crop|0|53.16|0|0) (11.42%-310 ผู้โหวต) |
แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ของแม็คเคลแลนด์ ![](hot.gif) อ่านต่อคลิก(อ่าน 88,230 ครั้ง)![](thumb/phpThumb.php?src=../images/bullet/vote.png&fltr[]=crop|0|52.92|0|0) (11.88%-298 ผู้โหวต) |
ทฤษฎีมานุษยนิยมของมาสโลว์ ![](hot.gif) อ่านต่อคลิก(อ่าน 138,647 ครั้ง)![](thumb/phpThumb.php?src=../images/bullet/vote.png&fltr[]=crop|0|53.4|0|0) (10.96%-323 ผู้โหวต) |
ทฤษฎีจิตวิเคราะห์ของฟรอยด์ ![](hot.gif) อ่านต่อคลิก(อ่าน 404,361 ครั้ง)![](thumb/phpThumb.php?src=../images/bullet/vote.png&fltr[]=crop|0|54.24|0|0) (9.65%-367 ผู้โหวต) |
|