|
Advertisement
❝ บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาและผลการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนภาพด้วยลายเส้น
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2551 โรงเรียนอนุบาลเพ็ญประชานุกูล
ชื่อผู้จัดทำ นายปกรณ์ สมบูรณ์
โรงเรียน โรงเรียนอนุบาลเพ็ญประชานุกูล
ปีการศึกษา 2551
การพัฒนาการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระทัศนศิลป์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนภาพด้วยลายเส้น มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา
และหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการเขียนภาพด้วยลายเส้น วิชาทัศนศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 1 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน
ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนภาพด้วยลายเส้น
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
โรงเรียนอนุบาลเพ็ญประชานุกูล ที่เรียนวิชาทัศนศิลป์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551
จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย
- แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการเขียนภาพด้วยลายเส้น
- แบบฝึกทักษะการเขียนภาพด้วยลายเส้น
- แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนเรื่องการเขียนภาพด้วยลายเส้น
ผลการศึกษาพบว่า
1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการเขียนภาพด้วยลายเส้น
จากผลการศึกษาพบว่า ค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการเขียนภาพด้วยลายเส้น
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วิชาทัศนศิลป์ มีค่าเท่ากับ 0.7277 แสดงว่า
ผลการเรียนของนักเรียนมีความก้าวหน้า ร้อยละ 72.77 และแบบฝึกทักษะการเขียนภาพด้วยลายเส้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.04/87.25 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ ที่กำหนด คือ 80/80
ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ในข้อ 1 ทั้งนี้เนื่องจากแบบฝึกทักษะการเขียนภาพด้วยลายเส้น
ที่สร้างขึ้นได้ผ่านขั้นตอนการสร้างอย่างมีระบบและได้ผ่านการตรวจทานแก้ไขข้อบกพร่อง รวมทั้งได้รับข้อเสนอแนะจากผู้เชี่ยวชาญและผู้มีประสบการณ์ในการสร้างแบบฝึกทักษะ
ก่อนที่จะนำไปใช้กับกลุ่มตัวอย่าง
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ
การเขียนภาพด้วยลายเส้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วิชาทัศนศิลป์
มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 จากการพิจารณาค่าเฉลี่ยของคะแนน
การทดสอบก่อนเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนภาพด้วยลายเส้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วิชาทัศนศิลป์ ได้ค่าเฉลี่ยเพียง 21.27 ส่วนคะแนนทดสอบหลังเรียน
ได้ค่าเฉลี่ยสูงถึง 34.90 จากคะแนนเต็ม 40 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 87.25 ค่าคะแนนส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) มีค่าเท่ากับ 0.88 และค่าสัมประสิทธิ์การกระจาย (C.V.)
มีค่าเท่ากับ 2.54 แสดงว่าคะแนนการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน นั่นหมายความว่าหลังจากที่ได้เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนภาพด้วยลายเส้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วิชาทัศนศิลป์ ได้คะแนนในการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ทั้งนี้เป็นเพราะแบบฝึกทักษะการเขียนภาพด้วยลายเส้นมีเนื้อหาสาระเป็นไปตามหลักสูตรกำหนด ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ สอดคล้องกับความต้องการ ของผู้เรียนและที่สำคัญ
แบบฝึกทักษะการเขียนภาพด้วยลายเส้นชุดนี้ ทำให้คะแนนทดสอบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน
ของนักเรียนหลังเรียนสูงขึ้น
3. ผลการประเมินความพึงพอใจ
ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อวิชาทัศนศิลป์ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ
การเขียนภาพด้วยลายเส้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2551 โรงเรียนอนุบาลเพ็ญ
ประชานุกูล พบว่า ความพึงพอใจของนักเรียนโดยรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมาก (S.D. = 0.91) แสดงว่า นักเรียนมีความพึงพอใจ ซึ่งรายการประเมินที่นักเรียนมีความพึงพอใจมากที่สุดคือ
ชอบวิธีการเรียนรู้ด้วยการทำแบบฝึกทักษะการเขียนภาพด้วยลายเส้น(S.D.= 0.72) รองลงมาคือต้องการให้จัดการเรียนการสอนในลักษณะนี้ (S.D.= 0.78) ลำดับต่อมาคือ มีความพึงพอใจ
ในการปฏิบัติกิจกรรม (S.D.= 0.79) การจัดบรรยากาศในการเรียนสนุกสนานไม่เคร่งเครียด
(S.D.= 0.81)
❞
วันที่ 10 ต.ค. 2552
Advertisement
เปิดอ่าน 6,422 ครั้ง 
เปิดอ่าน 6,477 ครั้ง 
เปิดอ่าน 6,698 ครั้ง
เปิดอ่าน 6,446 ครั้ง
เปิดอ่าน 6,458 ครั้ง
เปิดอ่าน 6,726 ครั้ง 
เปิดอ่าน 6,468 ครั้ง 
เปิดอ่าน 6,560 ครั้ง 
เปิดอ่าน 7,622 ครั้ง 
เปิดอ่าน 6,435 ครั้ง 
เปิดอ่าน 6,427 ครั้ง 
เปิดอ่าน 6,510 ครั้ง 
เปิดอ่าน 6,435 ครั้ง 
เปิดอ่าน 6,442 ครั้ง 
เปิดอ่าน 6,464 ครั้ง 
เปิดอ่าน 6,434 ครั้ง |
เปิดอ่าน 6,428 ☕ คลิกอ่านเลย |
เปิดอ่าน 6,420 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 6,428 ☕ คลิกอ่านเลย |
เปิดอ่าน 6,432 ☕ คลิกอ่านเลย |
เปิดอ่าน 6,430 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 6,429 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 6,434 ☕ คลิกอ่านเลย |
|
≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡ 
เปิดอ่าน 10,243 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 14,308 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 12,124 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 14,398 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 27,440 ครั้ง |
|
|
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
