บทที่ 5
สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
สรุปผลการวิจัย
การศึกษาในครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนาเพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยมีรายละเอียดลำดับดังนี้
1. วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1.1 เพื่อการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 90/90
1.2 เพื่อศึกษาผลการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา ให้มีคะแนนสูงเกินเกณฑ์ที่กำหนด ร้อยละ 85
1.3 เพื่อการประเมินผลการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา
2. ความสำคัญของการวิจัย
2.1 ได้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา เพื่อใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน
2.2 เพื่อใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสำหรับเนื้อหาอื่นๆ ต่อไป
2.3 เจตคติของนักเรียนต่อการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา
3. ขอบเขตของการวิจัย
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) ได้ดำเนินการดังนี้
3.1 ประชากร / กลุ่มเป้าหมาย
ประชากรที่ผู้วิจัยใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
กลุ่มเป้าหมายได้มาจากการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) จากประชากรที่มีผลสัมฤทธิ์โดยใช้เกณฑ์เกรดเฉลี่ยดังนี้ ผลการเรียนต่ำกว่า 2.50 คือ กลุ่มอ่อน ผลการเรียน อยู่ระหว่าง 2.50 - 3.00 คือ กลุ่มปานกลาง และผลการเรียนสูงกว่า 3.00 คือ กลุ่มเก่ง กลุ่มเป้าหมายต้องทำการวิจัยมีจำนวน 50 คน และแบ่งเป็น 3 กุล่ม คือกลุ่มเป้าหมายที่ 1 จำนวน 3 คน กลุ่มเป้าหมายที่ 2 จำนวน 12 คน และกลุ่มเป้าหมายที่ 3 (กลุ่มทดลองภาคสนาม) จำนวน 50 คน เพื่อการใช้นวัตกรรม
3.2 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
3.2.1 แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา เป็นแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 12 ข้อ โดยมีค่าความยากง่าย (P) ตั้งแต่ 0.38 - 0.76 โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 0.52 เป็นข้อสอบที่ง่ายพอเหมาะ และมีค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.24 - 0.64 โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 0.36 เป็นข้อสอบที่มีคุณภาพอยู่ในเกณฑ์ดี รุจิร์ ภู่ภาระ และคณะ. 2526 : 120 - 121
3.2.2 บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ผู้วิจัยได้พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบการสอนเนื้อหา (Tutorial Instruction) โดยมีกรอบโครงสร้างของโปรแกรม Adobe Flash จำนวน........ .....กรอบ ผู้เรียนจะใช้เวลาในการศึกษา โดยเฉลี่ย 2 คาบ เมื่อเรียนแล้วนำไปฝึกปฏิบัติๆ แต่ละครั้งแล้วบันทึกลงในใบงานเป็นเวลา 2 สัปดาห์ หลังจากนั้นนำมาส่งครูเพื่อประเมินผลการปฏิบัติ โดยบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอนที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด คือ 90/90
3.2.3 แบบประเมินสื่อการสอนของผู้เชี่ยวชาญ ด้านเนื้อหาได้ค่าประเมินเฉลี่ย 4.85 ด้านเทคนิคการผลิตสื่อได้ค่าประเมินเฉลี่ย 4.86 แสดงว่าผลการประเมินของผู้เชี่ยวชาญทั้ง 2 ด้าน อยู่ในระดับดีมาก ผู้วิจัยกำหนดให้มีค่าเฉลี่ยตั้งแต่ 3.5 ขึ้นไป
3.2.4 แบบวัดเจตคติต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา เป็นรายการแสดงความคิดเห็น ใช้แบบของลิเคิร์ท (Likert’s Scale) ประกอบด้วยข้อคำถามที่แสดงเจตคติหรือความรู้สึก ต่อสิ่งหนึ่งสิ่งใดในทางบวกและทางลบ ในแบบวัดจะต้องประกอบไปด้วยทั้งข้อคำถามทางบวกและทางลบในจำนวนพอๆ กัน ระดับเจตคตินิยมแบ่งออกเป็น 5 ระดับ (Scale) คือ เห็นด้วยอย่างยิ่ง เห็นด้วยอย่างมาก เห็นด้วยปานกลาง เห็นด้วยน้อย และเห็นด้วยน้อยที่สุด ถ้าเป็นข้อทางบวกจะมีคะแนน 5 4 3 2 1 แต่ถ้าเป็นข้อความทางลบจะมีคะแนน 1 2 3 4 5
3.3 ตัวแปรที่ศึกษา
3.3.1 ตัวแปรอิสระ (Dependent Variable) ได้แก่ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา
3.3.2 ตัวแปรตาม (Independent Variable) ได้แก่
1.) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
2.) เจตคติของนักเรียนต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา
4. ดำเนินการทดลอง
4.1 ผู้วิจัยทำการตรวจสอบความเรียบร้อยของห้องเรียนที่ใช้ในการทดลองและติดตั้งบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา ลงในเครื่องคอมพิวเตอร์ให้ครบจำนวนกลุ่มเป้าหมาย
4.2 ผู้วิจัยแนะนำนักเรียนในการใช้คู่มือแนะนำการใช้เครื่องคอมพิวเตอร์และการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา
4.3 นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน แล้วบันทึกคะแนนเพื่อหาค่าเฉลี่ยก่อนเรียน (T1)
4.4 นักเรียนศึกษาเนื้อหาจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (X) แล้วทำแบบฝึกหัด ตรวจคำตอบ ครูจดบันทึกคะแนนเพื่อหาค่า E1
4.5 หลังจากจบบทเรียนให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน (T2) ทันที แล้วบันทึกคะแนน เพื่อหาค่า E2
4.6 วิเคราะห์หาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน จากคะแนนที่ได้จาก การทำแบบฝึกหัด (E1) และคะแนนที่ได้จากแบบทดสอบหลังเรียน (E2) ของกลุ่มเป้าหมาย นำไปเปรียบเทียบว่าถึงเกณฑ์มาตรฐาน 90 : 90 ที่ตั้งไว้หรือไม่ หากยังไม่ถึงเกณฑ์ที่ตั้งไว้ต้องปรับปรุงบทเรียนใหม่
4.7 กลุ่มเป้าหมายที่ 2 กลุ่มทดลองกลุ่มย่อย เรียนบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เพื่อเปรียบเทียบว่าถึงเกณฑ์มาตรฐาน 90 : 90 ที่ตั้งไว้หรือไม่ หากยังไม่ถึงเกณฑ์ที่ตั้งไว้ต้องปรับปรุงบทเรียนอีก
4.8 กลุ่มเป้าหมายที่ 3 เป็นกลุ่มทดลองภาคสนามที่ใช้นวัตกรรมบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน เพื่อเปรียบเทียบว่าถึงเกณฑ์มาตรฐาน 90 : 90 ที่ตั้งไว้
4.9 วิเคราะห์หาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยการทดสอบหาค่าสถิติที (t - test dependent) ระหว่างคะแนนทดสอบก่อนเรียนและคะแนนทดสอบหลังเรียน พบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนที่สูงขึ้น
5. สรุปผลการวิจัย
จากการสอนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ได้ผลการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน การหาประสิทธิภาพ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการวัดเจตคติของนักเรียนต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีรายละเอียดดังต่อไปนี้
5.1 ผลการพัฒนาและหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่พัฒนาขึ้นเป็นสื่อการเรียนการสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา โดยมีกรอบโครงสร้างของโปรแกรม Adobe Flash จำนวน ........... กรอบ ใช้เวลาศึกษาเฉลี่ย 2 คาบ เมื่อเรียนแล้วนำไปฝึกปฏิบัติๆ แต่ละครั้งแล้วบันทึกลงในใบงานเป็นเวลา 2 สัปดาห์ หลังจากนั้นนำมาส่งครูเพื่อประเมินผลการปฏิบัติ การทดสอบภาคสนามได้ค่าประสิทธิภาพ E1 = 90.67 : E2 = 95.50 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือ 90 : 90 ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐาน
5.2 ผลการประเมินสื่อการสอน บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา ทั้งด้านเนื้อหา และด้านเทคนิคการผลิตสื่อ มีค่าเฉลี่ยรวมทั้งหมดอยู่ในระดับ ดีมาก คือ มีค่าเฉลี่ย = 4.5 และ4.86 ตามลำดับ อยู่ในเกณฑ์ระดับดีมาก ผู้วิจัยกำหนดให้มีค่าเฉลี่ยตั้งแต่ 3.5 ขึ้นไป ประสิทธิภาพ ของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 90 : 90 โดยผลการทดลองกับกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มทดลองภาคสนาม จำนวน 50 คน ได้ค่าเกณฑ์ประสิทธิภาพของกระบวนการและประสิทธิภาพของผลลัพธ์มีค่าเท่ากับ 90.67 : 95.50 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด
5.3 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา ผลการวิจัยพบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยคะแนนทดสอบหลังเรียนเฉลี่ย (T2 = 11.46) สูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียนเฉลี่ย (T1 = 6.12) ค่าสถิติที (t - test dependent) = 21.64
5.4 ผลการวัดเจตคติต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา เป็นรายการแสดงความคิดเห็น และเมื่อพิจารณาเรียงลำดับเจตคติต่อการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน พบว่า ทางบวก ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับเห็นด้วยอย่างยิ่งทุกข้อ ( X- = 4.72) ทางลบในภาพรวมมีค่าเฉลี่ย อยู่ในระดับเห็นด้วยน้อยที่สุดเกือบทุกข้อ (X- = 4.58)
อภิปรายผลการวิจัย
จากการสังเกตของผู้วิจัยในการทดลองใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน พบว่าผู้เรียนได้รับความรู้ตามขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง ทุกคนมีความสนใจที่จะศึกษาเนื้อหาของการเรียนและมีความตั้งใจ ในการทำแบบทดสอบหลังเรียนเป็นอย่างดี และจากการสอบถามผู้เรียนส่วนใหญ่ให้ความคิดเห็นว่าเป็นรูปแบบการเรียนที่ดี สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง เนื้อหาแต่ละกรอบให้ความรู้ได้ดีมาก จำนวนข้อทดสอบมีความเหมาะสม แบบฝึกหัดมีความเหมาะสม บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีความเหมาะสมกับระดับการศึกษาของผู้เรียน มีความต้องการให้สร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในหัวข้อวิชาอื่นๆ อีก เพื่อที่จะสามารถศึกษาด้วยตนเองได้ดีมาก
1. ผลการหาประสิทธิภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
จากการวิจัยพบว่าบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 90 : 90 โดยผลจากการทดลองภาคสนามกับนักเรียนจำนวน 50 คน ได้ค่าเกณฑ์ประสิทธิภาพของกระบวนการและประสิทธิภาพของผลลัพธ์มีค่าเท่ากับ 90.67 : 95.50 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามที่กำหนด ทั้งนี้อาจเนื่องมาจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่สร้างขึ้นก่อน ที่จะนำไปทดลองใช้ได้มีการเตรียมการและออกแบบ พร้อมทั้งได้พิจารณาเนื้อหาอย่างเหมาะสมกับวุฒิภาวะของผู้เรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ดังนั้น จึงทำให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาได้เป็นอย่างดี และยังมีการสร้างแรงจูงใจนักเรียนในการเรียนบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต เนื่องจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนนี้สร้างขึ้นด้วยเทคนิคการผลิตสื่อที่ประกอบด้วยตัวอักษร การเคลื่อนไหว รวมทั้งสียงทำให้ผู้เรียนสนุกกับการเรียน เมื่อพิจารณาค่าเฉลี่ยของแบบฝึกหัดระหว่างเรียนมีค่า 90.67 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด เนื่องจากการทำแบบฝึกหัดระหว่างเรียน ผู้เรียนทำทีละตอนของเนื้อหา จึงทำให้ผู้เรียนจำเนื้อหาบทเรียนได้ง่ายขึ้นสามารถเปิดหน้าเนื้อหาบทเรียน ทบทวนได้จนกว่าจะเข้าใจ จึงทำให้เกิดความเข้าใจมากยิ่งขึ้น ส่วนค่าเฉลี่ยของแบบทดสอบมีค่า 95.50 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด และมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าค่าเฉลี่ยของแบบฝึกหัด เนื่องจากเนื้อหาสาระของบทเรียนเมื่อนักเรียนเรียนแล้ว สามารถเกิดความรู้ความเข้าใจตามผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ทำให้ประสิทธิภาพในการทำแบบทดสอบหลังเรียนของนักเรียนสูงขึ้น ซึ่งค่าประสิทธิภาพของบทเรียนมีความสอดคล้องกับงานวิจัยของ อัญชลี อติแพทย์. 2535 : 15 กล่าวว่า คอมพิวเตอร์ช่วยสอนสามารถโต้ตอบกับผู้เรียน และแสดงผลการเรียนได้ทันที ทำให้ผู้เรียนเกิดแรงจูงใจในการเรียน รู้สึกตื่นเต้นเร้าใจ ท้าทายให้เกิดการเรียนรู้ และ ยืน ภู่วรวรรณ. 2529 : 7 ได้แสดงความคิดเห็นไว้ว่า ไมโครคอมพิวเตอร์ให้ข้อดีกว่าสื่อการสอนแบบอื่น คือ สามารถโต้ตอบและแสดงผลลัพธ์บางสิ่งให้กับผู้เรียนดูได้ ทำให้ผู้เรียนรู้สึกตื่นเต้น เร้าใจ อยากรู้
จากการศึกษาผลการประเมินคุณภาพสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ทั้งด้านเนื้อหาและด้านเทคนิคการผลิตสื่อของผู้ทรงคุณวุฒิ แสดงว่าบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ดังกล่าวมีคุณภาพ อยู่ในเกณฑ์ดีมาก และประหยัดเวลาในการเตรียมการสอนซึ่งสอดคล้องกับ กฤษมันต์ วัฒนาณรงค์. 2536 : 138 ได้กล่าวว่า บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีวิธีการสร้างด้วยเจตนาจะช่วยสอน ถ้าผู้สอนมีภาระงานสอนมากๆ การเตรียมการสอนที่ซับซ้อนจะไม่สะดวกกับผู้สอนอย่างยิ่ง ความเหนื่อยล้า จะทำให้การสอนแต่ละกลุ่มในเนื้อหาเดียวกันมีประสิทธิภาพไม่เท่าเทียมกัน บทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน จะสามารถนำมาช่วยทดแทนผู้สอน ในเนื้อหาและเทคนิควิธีการสอนที่ซ้ำๆ กันได้เป็นอย่างดี
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบริหารจิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส 33102 พระพุทธศาสนา ผลการวิจัยพบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยคะแนนทดสอบหลังเรียนเฉลี่ย
Advertisement
![ดูดวง 12 ราศีแบบจีน ดูดวง 12 ราศีแบบจีน](news_pic/arrow.jpg)
เปิดอ่าน 6,605 ครั้ง ![วันเฉลิมพระชนมพรรษา วันเฉลิมพระชนมพรรษา](news_pic/p77318391952.jpg)
เปิดอ่าน 6,410 ครั้ง ![ระวังกุ้งลักษณะนี้ไว้นะจ๊ะ มันดูคล้าย mini lobster แต่ไม่ใช่ ....... ระวังกุ้งลักษณะนี้ไว้นะจ๊ะ มันดูคล้าย mini lobster แต่ไม่ใช่ .......](news_pic/p25690511034.jpg)
เปิดอ่าน 6,406 ครั้ง ![โปรแกรมตัดต่อภาพยนตร์ ใช้งานง่าย ฟรีโปรแกรม โปรแกรมตัดต่อภาพยนตร์ ใช้งานง่าย ฟรีโปรแกรม](news_pic/p32308881123.jpg)
เปิดอ่าน 6,398 ครั้ง ![อาหาร...พัฒนาสมอง.. อาหาร...พัฒนาสมอง..](news_pic/p51940561624.jpg)
เปิดอ่าน 6,410 ครั้ง ![เลิกเข้าใจผิดได้แล้ว..!! เลิกเข้าใจผิดได้แล้ว..!!](news_pic/p16930421507.jpg)
เปิดอ่าน 6,419 ครั้ง ![ทำนายลายมือ.....เส้นหัวใจ ทำนายลายมือ.....เส้นหัวใจ](news_pic/p77987420500.jpg)
เปิดอ่าน 6,652 ครั้ง ![เยือนขุนเขาแห่งทะเลดอกไม้สีทอง : บัวตอง ดอกบัวตอง ทุ่งดอกบัวตอง ดอกไม้ เยือนขุนเขาแห่งทะเลดอกไม้สีทอง : บัวตอง ดอกบัวตอง ทุ่งดอกบัวตอง ดอกไม้](news_pic/p81332792109.jpg)
เปิดอ่าน 6,421 ครั้ง ![เสื้อชั้นใน แบบแปลกๆ เสื้อชั้นใน แบบแปลกๆ](news_pic/p64012881426.jpg)
เปิดอ่าน 6,399 ครั้ง ![รมว. ศธ. จุรินทร์ สั่ง สกศ. ทำต้นแบบเยาวชนคนดี รมว. ศธ. จุรินทร์ สั่ง สกศ. ทำต้นแบบเยาวชนคนดี](news_pic/p46255840654.jpg)
เปิดอ่าน 6,409 ครั้ง ![การบริหารการเปลี่ยนแปลง( Change Management ) การบริหารการเปลี่ยนแปลง( Change Management )](news_pic/arrow.jpg)
เปิดอ่าน 6,823 ครั้ง ![บันทึกชีวิตของเด็กสาวผู้น่าสงสาร บันทึกชีวิตของเด็กสาวผู้น่าสงสาร](news_pic/arrow.jpg)
เปิดอ่าน 6,448 ครั้ง ![ทฤษฎีการวิวัฒนาการ ความเท็จที่ถูกเชื่อถือ ทฤษฎีการวิวัฒนาการ ความเท็จที่ถูกเชื่อถือ](news_pic/arrow.jpg)
เปิดอ่าน 6,521 ครั้ง ![13 บ้านผี ที่ขึ้นชื่อที่สุดในไทย(โปรดใช้วิจารณญาณในการชม) 13 บ้านผี ที่ขึ้นชื่อที่สุดในไทย(โปรดใช้วิจารณญาณในการชม)](news_pic/p24754431756.jpg)
เปิดอ่าน 6,428 ครั้ง ![การบูรณาการวันอาสาฬหบูชาและวันเข้าพรรษา การบูรณาการวันอาสาฬหบูชาและวันเข้าพรรษา](news_pic/p68238432225.jpg)
เปิดอ่าน 6,456 ครั้ง ![ภาพสวีตหวานสุดๆ ของ "อ้อม-อาท" ....คู่รักแห่งปี ในงานแบรนด์รังนกแท้ ภาพสวีตหวานสุดๆ ของ "อ้อม-อาท" ....คู่รักแห่งปี ในงานแบรนด์รังนกแท้](news_pic/arrow.jpg)
เปิดอ่าน 6,411 ครั้ง