views
|
Advertisement
|
Advertisement
|

โปรดศึกษารายละเอียดและเงื่อนไขในการสมัครตามประกาศทุน
ประกาศรับข้อเสนอการวิจัยเพื่อขอรับทุนอุดหนุนวิจัย 2558 (เพิ่มเติม)
แผนงานวิจัย/ประเด็นการวิจัยตามทิศทางการวิจัยของ สพฐ. (ประเด็นวิจัยที่ สพฐ. สนใจ)
เอกสารทิศทางการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษา ปีงบประมาณ 2558-2560
หนังสือราชการถึง สพป. สพม.
ดาวน์โหลด เอกสารการสมัครเพื่อการขอรับทุนอุดหนุนวิจัย
1. ใบสมัคร
2. แบบข้อเสนอโครงการวิจัย (แบบวิจัย1)
3. แบบข้อเสนอแผนงานวิจัย/ชุดโครงการวิจัย (แบบวิจัย2) (สำหรับโครงการย่อยภายใต้แผนฯ ให้ใช้ แบบวิจัย 1)
โปรดอ่านรายละเอียดเพิ่มเติม ที่ http://www.obecresearch.net
Advertisement
 เปิดอ่าน 15,384 ครั้ง  เปิดอ่าน 5,164 ครั้ง  เปิดอ่าน 6,136 ครั้ง  เปิดอ่าน 5,299 ครั้ง  เปิดอ่าน 11,803 ครั้ง  เปิดอ่าน 6,713 ครั้ง  เปิดอ่าน 4,353 ครั้ง  เปิดอ่าน 5,518 ครั้ง  เปิดอ่าน 14,807 ครั้ง  เปิดอ่าน 5,606 ครั้ง  เปิดอ่าน 11,231 ครั้ง  เปิดอ่าน 21,681 ครั้ง  เปิดอ่าน 7,612 ครั้ง  เปิดอ่าน 12,734 ครั้ง  เปิดอ่าน 4,358 ครั้ง  เปิดอ่าน 5,622 ครั้ง
|

เปิดอ่าน 2,608 ☕ 27 ส.ค. 2569 |

เปิดอ่าน 20,524 ☕ 27 ส.ค. 2569 | 
เปิดอ่าน 4,349 ☕ 27 ส.ค. 2569 | 
เปิดอ่าน 2,886 ☕ 27 ส.ค. 2569 | 
เปิดอ่าน 3,556 ☕ 27 ส.ค. 2569 | 
เปิดอ่าน 2,608 ☕ 27 ส.ค. 2569 | 
เปิดอ่าน 3,149 ☕ 26 ส.ค. 2569 |
|
≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡ 
เปิดอ่าน 59,261 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 10,768 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 26,914 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 16,580 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 13,773 ครั้ง |
|
|
|
|
|
|
|
ครูบ้านนอกดอทคอม
เว็บไซต์เพื่อครู ข่าวการศึกษา ความรู้ การศึกษาไทย
|
| |
|
|
kroobannok.com |
© 2000-2020 Kroobannok.com
All rights reserved.
Design by : kroobannok.com
ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory
|
วิธีนำแบนเนอร์ของครูบ้านนอก.คอมไปแปะในเว็บท่าน บันทึกภาพแบนเนอร์นี้และลิงค์มาที่เราครับ (มีแบนเนอร์ 2 แบบ)
 |
ครูบ้านนอกดอทคอม
เว็บไซต์ของครูตัวเล็กๆ คนหนึ่ง
ที่หวังเพียง ใช้เป็นช่องทางในการสื่อสาร
แลกเปลี่ยน เพิ่มพูนความรู้ และให้ข่าวสาร
ที่ทันสมัยต่อเหตุการณ์แก่คุณครู
ผู้ปฏิบัติงานในทุกพื้นที่ของประเทศไทย
เพื่อความเจริญงอกงามในปัญญา
และเจริญก้าวหน้าในวิชาชีพ |
เว็บนี้ถือกำเนิดเมื่อ 5 มกราคม 2548
Email : kornkham@hotmail.com
Tel : 096-7158383
|
 |
|
|
|
| |
|
|
|
|
| | |