แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาไทย ชั้นม.1

คำชี้แจง

            แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีทั้งหมดจำนวน 6  ชุด ดังนี้                                                                                                 ชุดที่ 1. พื้นฐานการอ่านจับใจความสำคัญ                                                                                                  ชุดที่ 2. วิธีการอ่านจับใจความสำคัญ

                ชุดที่ 3.   การอ่านจับใจความสำคัญจากข่าว

                ชุดที่ 4. การอ่านจับใจความสำคัญจากบทความ

                ชุดที่ 5. การอ่านจับใจความสำคัญจากนิทาน

          ชุดที่ 6. การอ่านจับใจความสำคัญจากเรื่องสั้น

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญเพื่อพัฒนาการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ชุดนี้เป็นชุดที่ 1 เรื่อง  พื้นฐานการอ่านจับใจความสำคัญประกอบด้วยแบบฝึกหัดจำนวน 2  แบบฝึก

     ส่วนประกอบของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญเพื่อพัฒนาการอ่าน

ส่วนที่  1  ประกอบด้วย

          1.1 แบบฝึกหัด  จำนวน  2  แบบฝึกหัด

                1.2 แบบทดสอบหลังเรียน จำนวน  10 ข้อ

ส่วนที่ 2 ประกอบด้วย

                2.1 ภาคผนวก

                                2.1.1 เฉลยแบบฝึกหัดและแนวการตอบแบบฝึกหัด

                                2.1.2 เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน

                2.2 บรรณานุกรม

                แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญเพื่อพัฒนาการอ่าน  ใช้เป็นแบบฝึกทักษะการอ่าน
จับใจความสำคัญในรายวิชาภาษาไทยพื้นฐานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การอ่าน  แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 1 - 2   แบบฝึกทักษะพื้นฐานการอ่านจับใจความสำคัญ  เวลาในการสอน  จำนวน  2  ชั่วโมง  ใช้สอนในขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน ตลอดจนถึงการวัดผล และประเมินผล สำหรับ  การนำแบบฝึกไปใช้ จะยึดตามสาระการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ ทั้ง 6 ชุด   จำนวนชั่วโมงสอนทั้งหมด  12  ชั่วโมง สามารถนำไปใช้ได้ทั้งเวลาเรียนและนอกเวลา หรือทำเป็นการบ้านเพื่อเป็นการฝึกทักษะในการเรียนรู้เรื่องการอ่านจับใจความสำคัญ

                ก่อนการทำแบบฝึกทักษะนักเรียนควรได้รับคำแนะนำ และคำชี้แจงจากครูให้เข้าใจ              ถึงขั้นตอน และวิธีการทำแบบฝึกทักษะก่อนแล้วจึงลงมือปฏิบัติตามคำชี้แจงในแบบฝึก

ข้อสังเกต

                แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ   บางแบบฝึกหัดเป็นคำถามปลายเปิด ดังนั้น       แนวการเขียนตอบแสดงความคิดเห็นของนักเรียนครูผู้สอนควรใช้ดุลยพินิจในการตรวจคำตอบ      เมื่อตรวจแล้ว ควรแจ้งให้นักเรียนทราบผลทันทีเพื่อนักเรียนจะได้มีกำลังใจและครูจะได้นำไปพัฒนาการจัดการเรียนการสอนต่อไป

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ

เรื่อง พื้นฐานการอ่านจับใจความสำคัญ

                จุดประสงค์ของการฝึก

        1.  บอกความหมายของการอ่านจับใจความสำคัญได้

2.  สามารถปฏิบัติตามหลักการอ่านจับใจความสำคัญได้ถูกต้อง

3.  จับใจความจากข้อความที่กำหนดให้อ่านได้ถูกต้อง และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

                สาระการเรียนรู้

                1.  ความหมายและแนวทางการอ่านจับใจความสำคัญ

                2.   หลักการอ่านจับใจความสำคัญ

                ลำดับการฝึก

1.       นักเรียนศึกษาใบความรู้ ที่ 1 และ 2   เรื่อง พื้นฐานการอ่านจับใจความสำคัญ 

2.       นักเรียนทำแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญจากการอ่าน ชุดที่ 1 เรื่อง  พื้นฐาน

การอ่านจับใจความสำคัญ แล้วตรวจคำตอบ พร้อมเฉลยทีละแบบฝึกทักษะจนครบทั้ง 2 แบบฝึก

3.       ครูสังเกตพฤติกรรมการทำแบบฝึกของนักเรียน ขณะทำแบบฝึกหัดพร้อมบันทึก

ผลการสังเกต

4.       นักเรียนทำแบบทดสอบท้ายแบบฝึกทักษะ

5.       ครูและนักเรียนร่วมประเมินผลการปฏิบัติงานของนักเรียนจากการทำแบบฝึกทักษะและ

        แบบทดสอบ

6.       นักเรียนนำผลงานเก็บไว้ในแฟ้มสะสมผลงาน

                สื่อประกอบการฝึก

1.       แบบฝึกทักษะที่ 1.1  เรื่อง  พื้นฐานการอ่านจับใจความสำคัญ

2.       แบบฝึกทักษะที่ 1.2 เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญ

3.       ใบความรู้ที่ 1.1  เรื่อง  พื้นฐานการอ่านจับใจความสำคัญ

4.       ใบความรู้ที่ 1.2  เรื่อง  การอ่านจับใจความสำคัญ

การวัดผลประเมินผล