ครูบ้านนอก

ผลงาน “นักสืบพิชิตมุม” มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถในการจำแนกชนิดของมุม การวัดขนาด ของมุม ตลอดจนทักษะการคิดวิเคราะห์และการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสูงเม่นวิทยาคาร โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ผ่านกระบวนการ ANGLE SMART 5 STEPS ได้แก่ A: Activate กระตุ้นความคิด, N: Notice สังเกตและจำแนก, G: Get Evidence ทดลองและหาหลักฐาน, L: Logical Reasoning ให้เหตุผลอย่างเป็นระบบ และ E: Explain & Evaluate สื่อสารและประเมินผล

กลุ่มเป้าหมายตามเอกสารตั้งต้นคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 14 คน ดำเนินกิจกรรมต่อเนื่อง 6 ชั่วโมง ด้วยกิจกรรมบัตรภาพนักสืบมุม ชุดเครื่องมือวัดขนาดมุม สำรวจชนิดมุม เกมภารกิจพิชิตมุม นักสืบมุมมหาสนุก ท้าทายนักสืบมุม (ไขปริศนาสถานการณ์) แบบทดสอบก่อน–หลังเรียน ข้อมูลเบื้องต้นที่ระบุในเอกสาร

เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบ แบบประเมินและแบบสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน แบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ รูปแบบการพัฒนา ANGLE SMART 5 STEPS ร่วมกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก

ผลการดำเนินงานพบว่า คะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน ร้อยละ 52.00 และหลังเรียน ร้อยละ 86.00 เพิ่มขึ้น ร้อยละ 34 นักเรียนผ่านเกณฑ์ ร้อยละ ๑๐๐ และผู้เกี่ยวข้องมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ