ครูบ้านนอก

คำสำคัญ : การบริหารจัดการชั้นเรียน, สมรรถนะการสื่อสาร, การรู้เท่าทัน AI, โรงเรียนขนาดเล็ก

รายละเอียดผลงาน

ชื่อผลงาน การบริหารจัดการชั้นเรียนภาษาอังกฤษด้วยนวัตกรรม REAL Classroom ผสานการใช้ AI อย่างรู้เท่าทัน เพื่อพัฒนาสมรรถนะการสื่อสารของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนขนาดเล็ก

ผู้เสนอผลงาน นางสาวธัญญานุช อุปนันท์ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านเกาะวิทยา อำเภอพรหมคีรี จังหวัดนครศรีธรรมราช (ขนาดเล็ก)

ประเภทผลงาน ด้านบริหารจัดการชั้นเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ที่มาของผลงาน

โรงเรียนมีนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑–๖ รวม ๒๓ คน และมีครูภาษาอังกฤษเพียงคนเดียวซึ่งรับผิดชอบงานหลายด้าน ในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๙ พบนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีปัญหาในการเรียนภาษาอังกฤษ ๑๐ คน โดยขาดความมั่นใจ มีโอกาสใช้ภาษาน้อย มีพื้นฐานต่างกัน และยังใช้ AI ไม่รู้เท่าทัน

นวัตกรรม REAL Classroom

- R Real-world Tasks : ใช้ภาษาอังกฤษกับภารกิจจริงจากชุมชน การเรียนต่อ และอาชีพ

- E E-Portfolio : เก็บคลิป ผลงาน และการสะท้อนตนเอง เพื่อติดตามพัฒนาการ

- A AI-wise Practice : ฝึกพูดและเขียนกับ AI ตามข้อตกลงการใช้อย่างรู้เท่าทัน

- L Level-up Support : ตั้งเป้าหมายรายบุคคล ใช้เพื่อนช่วยเพื่อน และครูเป็นโค้ช

กระบวนการดำเนินงาน

ดำเนินงานตามวงจร PDCA และโมเดล ๓ ชั้น ได้แก่ ฐานของชั้นเรียน กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้น (รับภารกิจจริง ตั้งเป้าหมาย ฝึกกับ AI และเพื่อน สื่อสารจริง สะท้อนและเก็บผลงาน) และผลลัพธ์ที่เกิดกับผู้เรียน

จุดเด่นของผลงาน

แนวทาง “ครูหนึ่งคน คู่ฝึกหลายทาง” ใช้ AI เพื่อน และผู้ฟังจริงเพิ่มโอกาสฝึก ทำให้ครูมีเวลาโค้ชรายบุคคล ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ และนำไปปรับใช้ในโรงเรียนขนาดเล็กอื่นได้

เกณฑ์ความสำเร็จ

นักเรียน ๑๐ คน มี E-Portfolio และมีพัฒนาการดีขึ้นร้อยละ ๑๐๐ มีผลการพูดและการเขียนระดับดีขึ้นไปร้อยละ ๘๐ ใช้ AI ตามข้อตกลงร้อยละ ๙๐ และมีความพึงพอใจระดับมากขึ้นไปร้อยละ ๙๐

การเผยแพร่

เผยแพร่ผ่านเว็บไซต์โรงเรียน PLC เครือข่ายครู และVichakan.net

เว็บน่าสนใจ