ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของนวัตกรรมบทเรียน Smart Music Game ในการพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตสากล ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) หาค่าดัชนีประสิทธิผลการเรียนรู้ ของการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมบทเรียน Smart Music Game ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการอ่านโน้ตดนตรีสากลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยนวัตกรรมบทเรียน Smart Music Game และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมบทเรียน Smart Music Game

ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ อำเภอโนนไทย จังหวัดนครราชสีมา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 8 ห้องเรียน รวมทั้งสิ้น 240 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/6 จำนวน 38 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เนื่องจากเป็นห้องเรียนที่ผู้วิจัยได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่การสอนในรายวิชาดนตรี 2 (ศ33101) ใช้แบบแผนการวิจัยแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนและหลังการทดลอง (One-Group Pretest-Posttest Design) ดำเนินการทดลอง 5 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 คาบ คาบละ 60 นาที เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 5 แผน (แผนที่ 5 – 9) นวัตกรรมบทเรียน Smart Music Game แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน 30 ข้อ (ค่าความเชื่อมั่น KR-20 เท่ากับ 0.89) และแบบสอบถามความพึงพอใจจำนวน 15 ข้อ (ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบัคเท่ากับ 0.91) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ประสิทธิภาพกระบวนการและผลลัพธ์ (E1/E2) ดัชนีประสิทธิผล (E.I.) และการทดสอบค่าที (t-test for Dependent Samples)

ผลการวิจัยพบว่า

1. นวัตกรรมทักษะการอ่านโน้ตสากล โดยใช้บทเรียน Smart Music Game สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1) เท่ากับ 83.58 และประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E2) เท่ากับ 85.09 (E1/E2 = 83.58/85.09) ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่กำหนดไว้

2. ดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้ (E.I.) ด้วยนวัตกรรมทักษะการอ่านโน้ตสากล โดยใช้บทเรียน Smart Music Game มีค่าเท่ากับ 0.7389 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนรู้คิดเป็นร้อยละ 73.89 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ยอมรับได้ทางวิชาการ (0.50 หรือร้อยละ 50 ขึ้นไป)

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาดนตรี เรื่อง ทักษะการอ่านโน้ตสากล ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียน (x̄ = 25.53, S.D. = 1.78) สูงกว่าก่อนเรียน (x̄ = 12.87, S.D. = 2.15) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (t = 42.53, df = 37, p < .001)

4. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรมทักษะการอ่านโน้ตสากล โดยใช้บทเรียน Smart Music Game ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.64, S.D. = 0.48) โดยด้านการออกแบบระบบและเกมมีค่าเฉลี่ยสูงสุด (x̄ = 4.67) รองลงมาคือด้านประโยชน์และความรู้สึกของนักเรียน (x̄ = 4.64) และด้านเนื้อหาและบทเรียน (x̄ = 4.61) ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ