ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมแนะแนวโดยใช้การเรียนรู้แบบเกมเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมสมรรถนะการจัดการตนเองด้านการมีเป้าหมายในชีวิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 2) เปรียบเทียบสมรรถนะการจัดการตนเองด้านการมีเป้าหมายในชีวิตของนักเรียนก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวโดยใช้การเรียนรู้แบบเกมเป็นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/11 โรงเรียนมัธยมสิริวัณวรี ๒ สงขลา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 36 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 2 ประเภท ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมแนะแนวโดยใช้การเรียนรู้แบบเกมเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมสมรรถนะการจัดการตนเองด้านการมีเป้าหมายในชีวิต จำนวน 4 กิจกรรม 2) แบบวัดสมรรถนะการจัดการตนเองด้านการมีเป้าหมายในชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 30 ข้อ ครอบคลุมองค์ประกอบ 5 ด้าน ได้แก่ การตั้งเป้าหมายการศึกษาต่อ การวางแผน การกำกับตนเอง การติดตามความก้าวหน้า และการปรับแผน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่ามัธยฐาน การทดสอบ Shapiro–Wilk และการทดสอบอันดับที่มีเครื่องหมายของวิลคอกซัน (Wilcoxon Signed-Rank Test)

ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดกิจกรรมแนะแนวโดยใช้การเรียนรู้แบบเกมเป็นฐานที่พัฒนาขึ้น จำนวน 4 กิจกรรม มีผลการประเมินความเหมาะสมจากผู้เชี่ยวชาญในภาพรวมอยู่ในระดับเหมาะสมมากที่สุด (x̄= 4.77, S.D. = 0.43) และ 2) นักเรียนมีคะแนนสมรรถนะการจัดการตนเองด้านการมีเป้าหมายในชีวิตหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (z = -5.233, p < .001) โดยมีคะแนนเฉลี่ยก่อนการทดลองเท่ากับ 111.47 คะแนน (S.D. = 15.41) และคะแนนเฉลี่ยหลังการทดลองเท่ากับ 128.89 คะแนน (S.D. = 14.21)

เว็บน่าสนใจ