ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

1) เพื่อเปรียบเทียบแรงจูงใจในการเรียนวิชาแนะแนวของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/4 ก่อนและหลังเรียน เมื่อใช้ Padlet และ บัตรสะสมดาว ประชากรและกลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1/4 โรงเรียนระโนดวิทยา กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1/4 จำนวน 10 คน สำหรับเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1.แผนการจัดการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 โดยการใช้ Padlet และบัตรสะสมดาว จำนวน 1แผน 1ชั่วโมง

2.แบบสอบถามความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ยของคะแนน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1) ผลการเปรียบเทียบแรงจูงใจโดยการใช้ Padlet ร่วมกับบัตรสะสมดาว ในรายวิชาแนะแนว เมื่อพิจารณาพบว่านักเรียนทุกคนมีแรงจูงใจในการเรียนในรายวิชาแนะแนวที่สูงขึ้น โดยข้อที่2 ฉันรู้สึกสนุกและมีความสุขเมื่อได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ นักเรียนมีแรงจูงใจมากที่สุด คือ 2.0

แสดงว่า การเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนโดยใช้ Padletร่วมกับบัตรสะสมดาว ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/4 จำนวน 10 คน โรงเรียนระโนดวิทยา เมื่อพิจารณาพบว่านักเรียนทุกคนมีแรงจูงใจในการเรียนเพิ่มขึ้นในภาพรวม

โดยข้อที่1 นักเรียนคนที่ 3 มีแรงจูงใจเพิ่มขึ้นสูงสุด คือ 3 คะแนน

โดยข้อที่2 นักเรียนคนที่ 1,6 มีแรงจูงใจเพิ่มขึ้นสูงสุด คือ 3 คะแนน

โดยข้อที่3 นักเรียนคนที่ 3,7 มีแรงจูงใจเพิ่มขึ้นสูงสุด คือ 3 คะแนน

โดยข้อที่4 นักเรียนคนที่ 1,8,10 มีแรงจูงใจเพิ่มขึ้นสูงสุด คือ 3 คะแนน

โดยข้อที่ 5 นักเรียนคนที่ 1,6 มีแรงจูงใจเพิ่มขึ้นสูงสุด คือ 3 คะแนน

เว็บน่าสนใจ