ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่องวิจัย : การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี เรื่อง เทคโนโลยีการเพิ่มมูลค่า สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน (PBL) ผสานกับการจัดการเรียนรู้แบบใช้เกมเป็นฐาน (GBL)

ผู้วิจัย : นายวุฒิพงษ์ ภูแสนศรี

ตำแหน่งผู้วิจัย : ครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

หน่วยงาน : โรงเรียนชัยสิทธาวาส “พัฒน์ สายบำรุง” อำเภอสามโคก จังหวัดปทุมธานี

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี

ปีที่ศึกษา : ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน (PBL) ผสานกับการจัดการเรียนรู้แบบใช้เกมเป็นฐาน (GBL) รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี เรื่อง เทคโนโลยีการเพิ่มมูลค่า สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ร้อยละ 70/70 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ดังกล่าว และ (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ดังกล่าวกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนชัยสิทธาวาส "พัฒน์ สายบำรุง" อำเภอสามโคก จังหวัดปทุมธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 19 คน ได้มาโดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่(1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานผสานกับการจัดการเรียนรู้แบบใช้เกมเป็นฐาน จำนวน 3 แผน รวมเวลา 3 ชั่วโมง

(2) เว็บแอปพลิเคชันเกมจำลองสถานการณ์ธุรกิจ "TECHNO-VALUE EMPIRE" (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก และ (4) แบบสอบถามความพึงพอใจแบบมาตราส่วนประมาณค่า

5 ระดับวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การหาประสิทธิภาพ E1/E2

และการทดสอบค่าทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (t-test dependent)

ผลการวิจัย พบว่า (1) การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานผสานกับการจัดการเรียนรู้แบบใช้เกมเป็นฐานที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 95.96/95.79 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 70/70 (2) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน (x̄ = 9.58, S.D. = 0.51) สูงกว่าก่อนเรียน (x̄ = 4.68, S.D. = 1.97) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (t = 11.71, df = 18) และ (3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ดังกล่าวโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.53, S.D. = 0.13)

เว็บน่าสนใจ