ครูบ้านนอก

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมี 3 เรื่องอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีก่อนและหลังการใช้เกมร่วมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนชัยสิทธาวาส “พัฒน์ สายบำรุง” และ 2) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้เกมร่วมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E เรื่องอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 โรงเรียนชัยสิทธาวาส “พัฒน์ สายบำรุง” อำเภอสามโคก จังหวัดปทุมธานี จำนวน 5 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาเคมี 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีโดยการประยุกต์ใช้เกมร่วมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E 2) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน ข้อสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ 3) เกมใบ้คำ เกมบันไดงู เกมบิงโก เกมตอบคำถามผ่านเว็บไซต์ Blooket วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน (Pre-test) และหลังเรียน (Post-test) พบว่าค่า t 11 ซึ่งมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งกล่าวได้ว่าผลสัมฤทธิ์หลังเรียนรายวิชา เคมี 3 เรื่องอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี โดยการประยุกต์ใช้เกมร่วมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 สูงกว่าก่อนเรียน 2) ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการการจัดการเรียนรู้โดยการประยุกต์ใช้เกมร่วมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รายวิชาเคมี 3 เรื่องอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ในภาพรวม = 4.66 ซึ่งอยู่ในระดับมากที่สุด โดยที่ความคิดเห็นของผู้ตอบแบบสอบถาม ไม่แตกต่างกัน (S.D.=0.21) ส่วนในรายละเอียดของความพึงพอใจในแต่ละในรายการ พบว่า ความพึงพอใจของนักเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด ทั้งหมด 8 ด้าน และระดับมาก ทั้งหมด 2 ด้าน ตามลำดับ

คำสำคัญ: เกม, การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E

เว็บน่าสนใจ