ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง ก่อนและหลังใช้ชุดกิจกรรมเลขยกกำลังโดยใช้รูปแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD

2.) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง เลขยกกำลัง ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 โรงเรียนชัยสิทธาวาส “พัฒน์ สายบำรุง” จำนวน 5 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1.) แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เลขยกกำลัง โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้และการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD 2.) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน ข้อสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ 3.) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง เลขยกกำลัง ซึ่งเป็นการปรับประยุกต์ใช้ชุดกิจกรรมจากเอกสารของนางนงค์นิภัส โภคินดิษย์สกุล ที่ได้ผ่านการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือมาแล้ว วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย พบว่า 1.) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน (Pre-test) และหลังเรียน (Post-test) พบว่าค่า t 10.61 ซึ่งมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งอาจกล่าวได้ว่าผลสัมฤทธิ์หลังเรียนรายวิชา คณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้และการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 สูงกว่าก่อนเรียน 2.) ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้และการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD รายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลังของแก๊ส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ในภาพรวม = 4.48 ซึ่งอยู่ในระดับมากที่สุด โดยที่ความคิดเห็นของผู้ตอบแบบสอบถาม ไม่แตกต่างกัน ( S.D.=0.35) ส่วนในรายละเอียดของความพึงพอใจในแต่ละในรายการ พบว่า ความพึงพอใจของนักเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด ทั้งหมด 7 ด้าน และระดับมาก ทั้งหมด 3 ด้านตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ