ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน ได้แก่ ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยใช้การพัฒนาแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ขั้นพื้นฐาน วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชุด Basic English Skills ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารขั้นพื้นฐาน วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชุด Basic English Skills เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนที่เรียนด้วยการพัฒนาแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารขั้นพื้นฐาน วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชุด Basic English Skills และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารขั้นพื้นฐาน วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชุด Basic English Skills กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 18 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง จำนวน 1 ห้องเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนครุราษฎร์รังสรรค์ อำเภอเมือง จังหวัดหนองคาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มี 4 ชนิด ประกอบด้วย แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารขั้นพื้นฐาน วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชุด Basic English Skills จำนวน 5 เรื่อง เรื่องละ 1 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 แผน แผนละ 2 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก 1 ชุด จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนก (r) อยู่ระหว่าง 0.36 ถึง 0.64 ความเชื่อมั่นทั้งฉบับมีค่าเท่ากับ 0.71 และ แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารขั้นพื้นฐาน วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชุด Basic English Skills จำนวน 15 ข้อ ซึ่งสร้างขึ้น โดยใช้มาตราส่วน ประมาณค่า 5 ระดับ แบบลิเคอร์ท คือ มีความพึงพอใจมากที่สุด มีความพึงพอใจมาก มีความพึงพอใจปานกลาง มีความพึงพอใจน้อย มีความพึงพอใจน้อยที่สุด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ค่า t-test (Dependent) ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารขั้นพื้นฐาน วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ชุด Basic English Skills มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.70/82.92 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ขั้นพื้นฐาน วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชุด Basic English Skills เท่ากับ 0.7476 ซึ่งหมายความว่า มีความรู้ด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานเพิ่มขึ้นจากก่อนเรียนร้อยละ 74.76

3. มีค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารขั้นพื้นฐาน วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชุด Basic English Skills โดยรวมอยู่ในเกณฑ์ พึงพอใจมากที่สุด

โดยสรุปแล้วแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารขั้นพื้นฐาน วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชุด Basic English Skills มีประสิทธิภาพดีและเหมาะสมอย่างยิ่ง สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการสื่อสารขั้นพื้นฐานให้ดีขึ้น มีความเหมาะสมที่จะนำไปใช้ประกอบกิจกรรมการเรียนการสอน วิชาภาษาอังกฤษ เพื่อให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นและมีเจตคติที่ดี ต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ

เว็บน่าสนใจ