ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เรื่อง Back to School มีความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 2. เพื่อให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีผลการประเมินทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารหลังได้รับการจัดการเรียนรู้เชิงรุกอยู่ในระดับผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

ขอบเขตด้านประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

1. ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านเหมืองไทร ปีการศึกษา 2568 2. กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 20 คน โรงเรียนบ้านเหมืองไทร ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

ผลการวิจัย

1. คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนของนักเรียน สูงกว่าก่อนเรียน โดยมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 37.25 และหลังเรียนเท่ากับ 88.50

2. นักเรียนมีความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยรวมอยู่ในระดับ ดีเยี่ยม

3. นักเรียนสามารถใช้คำศัพท์เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียนและนำไปใช้ในการสื่อสารในสถานการณ์ใกล้ตัวได้ดีขึ้น

4. นักเรียนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม มีความกล้าแสดงออก และมีความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้น

ข้อเสนอแนะในการนำผลการวิจัยไปใช้

1. ควรเริ่มจากคำศัพท์ที่นักเรียนพบเห็นในชีวิตประจำวันก่อนนำไปสู่ประโยค

2. ควรใช้สิ่งของจริง เช่น ดินสอ ปากกา หนังสือ และกระเป๋านักเรียน เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความหมายได้ง่าย

3. ควรเปิดโอกาสให้นักเรียนได้พูดเป็นคู่และกลุ่มก่อนพูดรายบุคคล เพื่อลดความกังวลในการใช้ภาษาอังกฤษ

4. ควรใช้กิจกรรมที่หลากหลาย เช่น เกม เพลง บัตรภาพ การจับคู่ และ Role Play เพื่อรักษาความสนใจของนักเรียน

5. ครูควรให้คำชมและแรงเสริมเชิงบวกอย่างสม่ำเสมอ โดยเฉพาะนักเรียนที่ยังไม่กล้าพูดภาษาอังกฤษ

6. ควรปรับความยากของประโยคให้เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียนแต่ละคน

เว็บน่าสนใจ