ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพ และค่าดัชนีประสิทธิผล

ของชุดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะการเขียนโปรแกรมและการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย รายวิชาเทคโนโลยี

(วิทยาการคำนวณ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80

และมีค่าดัชนีประสิทธิผล ตั้งแต่ 0.5 ขึ้นไป 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาเทคโนโลยี

(วิทยาการคำนวณ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดสุขใจ โดยใช้ชุดกิจกรรมเสริมสร้าง

ทักษะการเขียนโปรแกรมและการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย รายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน และ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจ

ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดสุขใจ ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะ

การเขียนโปรแกรมและการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย รายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มตัวอย่าง

ที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดสุขใจ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

จำนวน 20 คน รูปแบบการศึกษาเชิงทดลองกับผู้เรียนกลุ่มเดียว ซึ่งมีการทดสอบก่อนและหลังการทดลอง

(One Short Case Study Pretest - Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย

(1) ชุดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะการเขียนโปรแกรมและการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย จำนวน 4 ชุด

เพื่อใช้ประกอบกับแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะการเขียน

โปรแกรมและการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย จำนวน 14 แผนการจัดการเรียนรู้ (2) แบบทดสอบ

วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งเป็นแบบปรนัย เลือกตอบ ชนิด 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ (3)

แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ ซึ่งเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า

(Rating Scale) กำหนดค่าคะแนนเป็น 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าร้อยละ

ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานใช้ t-test

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะการเขียนโปรแกรมและการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย

รายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดสุขใจ มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 84.78/83.50 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

และมีค่าดัชนีประสิทธิผล (The Effectiveness Index : E.I.) เท่ากับ 0.65

2. นักเรียนที่เรียนรายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) โดยใช้ชุดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะ

การเขียนโปรแกรมและการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่า

ก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนมีความพึงพอใจ ต่อการเรียนรายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) โดยใช้ชุด

กิจกรรมเสริมสร้างทักษะการเขียนโปรแกรมและการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย โดยภาพรวมอยู่ใน

ระดับ มาก (μ อภิปรายผลการวิจัย = 4.31 σ = 0.22)

เว็บน่าสนใจ