ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะการคิดและเขียนเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดราชโอรส ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่ใช้แบบฝึกทักษะการคิดและเขียนเชิงสร้างสรรค์ และ 3) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะการคิดและเขียนเชิงสร้างสรรค์

กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/9 โรงเรียนวัดราชโอรส ปีการศึกษา 2568 จำนวน 40 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบฝึกทักษะการคิดและเขียนเชิงสร้างสรรค์ จำนวน 7 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะการคิดและเขียนเชิงสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การหาประสิทธิภาพของแบบฝึกตามเกณฑ์ E1/E2 และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบฝึกทักษะการคิดและเขียนเชิงสร้างสรรค์มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.46/84.70 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่กำหนดไว้ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ย 22.68 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 2.76 ส่วนหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ย 30.90 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 2.72 และ 3) นักเรียนมีความคิดเห็นต่อการใช้แบบฝึกทักษะการคิดและเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยภาพรวมอยู่ในระดับเหมาะสมดีมาก มีค่าเฉลี่ย 4.70

คำสำคัญ: แบบฝึกทักษะ, การคิดสร้างสรรค์, การเขียนเชิงสร้างสรรค์, ภาษาไทย

เว็บน่าสนใจ