ครูบ้านนอก

การพัฒนารูปแบบการนิเทศแบบ INSPIRE MODEL มีเป้าหมายเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ของครูประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต ๒ โดยออกแบบกระบวนการนิเทศให้เชื่อมโยงตั้งแต่การสร้างแรงบันดาลใจ การวิเคราะห์ความต้องการจำเป็น การวางแผน การฝึกปฏิบัติ ไปจนถึงการนำไปใช้จริงในชั้นเรียน การสะท้อนผล และการประเมินเพื่อพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

กระบวนการ INSPIRE MODEL ๗ ขั้น ประกอบด้วย

I – Inspiration สร้างแรงบันดาลใจและความตระหนักร่วมกัน

N – Needs วิเคราะห์ความต้องการจำเป็นจากข้อมูลเชิงประจักษ์

S – Strategy วางแผนและกำหนดกลยุทธ์การนิเทศแบบมีส่วนร่วม

P – Practice ออกแบบ ฝึกปฏิบัติ และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ร่วมกัน

I – Implementation นำไปใช้จริงในชั้นเรียน พร้อมนิเทศ ติดตาม และสนับสนุนอย่างต่อเนื่อง

R – Reflection สะท้อนผลจากหลักฐานการปฏิบัติจริงและแลกเปลี่ยนเรียนรู้

E – Evaluation ประเมินผล ตรวจสอบความก้าวหน้า และนำผลไปปรับปรุงพัฒนา

จุดสำคัญของรูปแบบ คือ การพัฒนาครูจากการปฏิบัติจริงในชั้นเรียน โดยใช้กระบวนการ PLC, Coaching, Lesson Study และ Reflective Practice ควบคู่กับการติดตามหลักฐานเชิงประจักษ์ เพื่อให้การพัฒนาเกิดขึ้นจริงและสะท้อนถึงสมรรถนะของครูทั้งด้านความรู้ การออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ พฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน และการสะท้อนคิดเพื่อปรับปรุงการสอน

มุ่งหวังให้ INSPIRE MODEL เป็นกระบวนการนิเทศที่ช่วย “พัฒนาครูจากงานจริง พัฒนาการสอนจากห้องเรียนจริง และต่อยอดสู่คุณภาพผู้เรียนอย่างยั่งยืน

เว็บน่าสนใจ