ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง : การยกระดับสมรรถนะความฉลาดรู้แนวPISAโดยใช้ MTS Model สำหรับผู้เรียนในระดับประถมศึกษาตอนปลาย ของโรงเรียนแม่ตะละวิทยา

ผู้จัดทำ : นายอนุสรณ์ สีลา ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา

ปีการศึกษา : พ.ศ. 2569

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อยกระดับสมรรถนะความฉลาดรู้แนว PISA โดยใช้ MTS Model สำหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลายที่ ตามเกณฑ์ 70/70 2) เปรียบเทียบสมรรถนะความฉลาดรู้แนว PISA ของผู้เรียนก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วย MTS Model และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ดังกล่าว กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียน ชั้นประถมศึกษาตอนปลาย (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–6) โรงเรียนแม่ตะละวิทยา ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จำนวนทั้งหมด 42 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการจัดทำประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการพหุวัฒนธรรมด้วย MTS Model, แบบทดสอบวัดสมรรถนะความฉลาดรู้แนว PISA (ด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์) คะแนนเต็ม 30 คะแนน และแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (X̄), ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.), ค่าร้อยละประสิทธิภาพ (E₁/E₂) และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มสัมพันธ์ (Paired-Samples T-test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อยกระดับสมรรถนะความฉลาดรู้แนว PISA โดยใช้ MTS Model สำหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–6) โรงเรียนแม่ตะละวิทยา มีค่าประสิทธิภาพกระบวนการประสิทธิภาพผลลัพธ์ (E₁/E₂) ในภาพรวมเท่ากับ 77.62/79.37 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 70/70 ที่กำหนดไว้และ ผ่านเกณฑ์ประสิทธิภาพในทุกระดับชั้น

2. สมรรถนะความฉลาดรู้แนว PISA ของ (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–6) โรงเรียนแม่ตะละวิทยา หลังเรียนด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้ด้วย MTS Model มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน (X̄ = 23.81) สูงกว่า คะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน (X̄ = 11.71) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมสมติฐานที่ตั้งไว้ แสดงถึงพัฒนาการด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและการทลายข้อจำกัดทางโครงสร้างภาษาไทยได้อย่างเป็นรูปธรรม

3. ความพึงพอใจของนักเรียน (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–6) โรงเรียนแม่ตะละวิทยา ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อยกระดับสมรรถนะความฉลาดรู้แนว PISA โดยใช้ MTS Model ในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับ มากที่สุด (X̄ = 4.47, S.D. = 0.74) โดยด้านที่มีความพึงพอใจสูงสุด คือ ด้านบรรยากาศและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนปฏิสัมพันธ์ผ่านระบบเพื่อนช่วยเพื่อนภายใต้ทุนวัฒนธรรมที่คุ้นเคย

เว็บน่าสนใจ