ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน โรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร วิธีดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาองค์ประกอบและแนวทางการบริหารงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ในการศึกษารูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนโรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร ขั้นที่ 1.1 การศึกษาองค์ประกอบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนโรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร โดยการสังเคราะห์เอกสาร ขั้นที่ 1.2 การศึกษาแนวทางการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนโรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร โดยการศึกษาจากสถานศึกษาที่มีวิธีปฏิบัติที่ดี (Best Practice) จำนวน 3 โรงเรียน ขั้นตอนที่ 2 สร้างและตรวจสอบรูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน โรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร ขั้นที่ 2.1 การยกร่างรูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนโรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร ขั้นที่ 2.2 การตรวจสอบรูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน โรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร ด้วยการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน ขั้นที่ 2.3 การจัดทำคู่มือการใช้รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนโรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร ขั้นที่ 2.4 การตรวจสอบความเหมาะสมของคู่มือการใช้รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริม การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน โรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ขั้นตอนที่ 3 การทดลองใช้รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน โรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร ปีการศึกษา 2568 จำนวน 115 คน และขั้นตอนที่ 4 การประเมินความเป็นไปได้ ความเป็นประโยชน์รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนโรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร โดยครูโรงเรียนขาณุวิทยาจำนวน 115 คน

ผลการวิจัยพบว่า

1. รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน โรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 ปัจจัยสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน องค์ประกอบที่ 2 กระบวนการบริหารที่ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน องค์ประกอบที่ 3 ผลผลิตการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

2. การทดลองใช้รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนโรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร พบว่า ผลการสำรวจความคิดเห็นของผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ ผู้ช่วยผู้อำนวยการ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีต่อปัจจัยสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน พบว่า ภาพรวมอยู่ในระดับมาก ครูสามารถปฏิบัติตามกระบวนการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ค่าเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการใช้รูปแบบฯ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ผลการเปรียบเทียบก่อนและหลังการใช้รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน โรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ ผลการนิเทศการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร ในภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ผลการประเมินความพึงพอใจต่อรูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนโรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร ในภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด

3. การประเมินความเป็นไปได้ ความเป็นประโยชน์ รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนโรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร พบว่า ผลการประเมินการประเมินความเป็นไปได้ ความเป็นประโยชน์ รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนโรงเรียนขาณุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชรของครู จำนวน 115 คน ในภาพรวม มีความเป็นไปได้ มีความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ