ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม

ผู้วิจัย : นายสุชาติ ทิพวงค์

ปีที่วิจัย : 2566

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 2) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนที่ปฏิบัติหน้าที่สอนในโรงเรียนดงมูลวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทยในปีการศึกษา 2566 จำนวน 36 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 ที่กำลังศึกษาในปีการศึกษา 2566 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย จำนวน 218 คน โดยใช้ตารางเครจซี่ และมอร์แกน (Krejcie and Morgan, 1970) และใช้การสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แบบสอบถามสภาพปัจจุบันสภาพที่พึงประสงค์การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 3) แบบสอบถามการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 4) แบบประเมินทักษะพื้นฐาน ที่จำเป็นต่อผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 5) แบบสอบถามความพึงพอใจของครู 6) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป เพื่อคำนวณหาค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย

1. ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ดังนี้

1.1 ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (x̄ = 2.52, S.D. = 0.83)

1.2 ผลการศึกษาสภาพที่พึงประสงค์ที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.73, S.D. = 0.44)

2. ผลการส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม จากประเมินวงจรการพัฒนา และปรับปรุงงานอย่างต่อเนื่อง (PDCA) ส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม โดยผู้เชี่ยวชาญ มีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.71, S.D. = 0.47) เมื่อจำแนกตามมิติการประเมิน พบว่า มิติความชัดเจน อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.77, S.D. = 0.43) มิติความถูกต้อง อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.73, S.D. = 0.46) มิติความเหมาะสม อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.67, S.D. = 0.50) มิติความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.67, S.D. = 0.50)

2.1 ผลการประเมินการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครู โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.71, S.D. = 0.52)

2.2 ผลการประเมินทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อนักเรียนในศตวรรษที่ 21 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.74, S.D. = 0.50)

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของครูที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม พบว่า โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.64 , S.D. = 0.50)

4. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดงมูลวิทยาคมพบว่า โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.65 , S.D. = 0.48)

เว็บน่าสนใจ