ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตภายใต้บริบทสถานศึกษาปลอดภัยของโรงเรียนบ้านสำนักใหม่ 2) สร้างรูปแบบการบริหาร 3) ทดลองใช้รูปแบบ และ 4) ประเมินรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตภายใต้บริบทสถานศึกษาปลอดภัยของโรงเรียนบ้านสำนักใหม่ โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยและพัฒนา แบ่งเป็น 4 ขั้นตอน กลุ่มตัวอย่างและผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 12 ท่าน ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน รวม 97 คน และนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

จำนวน 80 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสัมภาษณ์เชิงลึก แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ และแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย (Xˉ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า

1.ผลการศึกษาแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตภายใต้บริบทสถานศึกษาปลอดภัยของโรงเรียนบ้านสำนักใหม่ สภาพปัจจุบันพบปัญหาสำคัญด้านอุบัติเหตุจากการจราจร คิดเป็นร้อยละ 65 และนักเรียนมีทักษะชีวิตระดับปานกลาง แนวทางที่เหมาะสม คือ การสร้างเครือข่ายความร่วมมือ "บ้าน วัด โรงเรียน" (บวร) และใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหาผ่านสถานการณ์จำลอง

2.ผลการสร้างรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตภายใต้บริบทสถานศึกษาปลอดภัยของโรงเรียนบ้านสำนักใหม่ รูปแบบที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วย 5 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ 1) หลักการและแนวคิด 2) วัตถุประสงค์ 3) รูปแบบกระบวนการบริหาร (SAFE-PLUS) 4) แนวทางการนำรูปแบบไปใช้ และ 5) ผลที่เกิดขึ้นหลังการใช้รูปแบบ โดยผู้ทรงคุณวุฒิประเมินความเหมาะสมในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (Xˉ = 4.47) และความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก (Xˉ = 4.39)

3.ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตภายใต้บริบท

สถานศึกษาปลอดภัยของโรงเรียนบ้านสำนักใหม่ ใหม่หลังการทดลองใช้รูปแบบ พบว่าภาพรวมการดำเนินงานอยู่ในระดับมาก (Xˉ = 4.47) นักเรียนมีทักษะชีวิต 5 ด้านในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (Xˉ = 4.62) โดยด้านความเห็นใจผู้อื่นมีค่าเฉลี่ยสูงสุด นอกจากนี้ ผลการประเมินพฤติกรรมด้านความปลอดภัยบรรลุ

ตามเป้าหมายตัวชี้วัดทุกด้าน คิดเป็นร้อยละ 100

4.ผลการประเมินรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตภายใต้บริบทสถานศึกษาปลอดภัยของโรงเรียนบ้านสำนักใหม่: ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการบริหารในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (Xˉ = 4.55) โดยกลุ่มนักเรียนมีความพึงพอใจสูงสุดในประเด็นการได้รับการปกป้องคุ้มครองและแก้ไขปัญหาอย่างรวดเร็วและเท่าเทียม

เว็บน่าสนใจ