ครูบ้านนอก

การสร้างนวัตกรรมในครั้งนี้ได้ตั้งจุดประสงค์สำคัญ คือ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ในวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยส่งเสริมทักษะการเรียนรู้และการสร้างนวัตกรรมใหม่ ทักษะด้านข้อมูลข่าวสาร สื่อและเทคโนโลยีมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ สร้างสรรค์องค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง จากการศึกษาเอกสาร การค้นคว้าทำให้ได้มาซึ่งนวัตกรรม โดยมีแนวคิดในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม (Active Learning) ซึ่งมีความสัมพันธ์กับการจัดการเรียนรู้แบบ STEAM, BCG และ AI ของครู ดังนี้

จากการศึกษาแนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก แนวคิด STEAM Education โมเดลเศรษฐกิจ BCG และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี AI ผู้วิจัยได้สังเคราะห์องค์ประกอบและขั้นตอนต่าง ๆ เพื่อพัฒนากรอบแนวคิดรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกด้วยแนวคิด STEAM, BCG และ AI (S-B-A Model) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งประกอบด้วย 6 ขั้นตอน ดังนี้

ขั้นที่ 1 ขั้นระบุปัญหาและตั้งคำถาม (BCG & Questioning) เป็นขั้นตอนที่ใช้สถานการณ์จริงในท้องถิ่นตามแนวคิด BCG มากระตุ้นความสนใจของนักเรียน

ขั้นที่ 2 ขั้นรวบรวมข้อมูลและสืบค้น (AI & Data Investigation) ในขั้นตอนนี้ ผู้เรียนจะใช้ AI เป็นเครื่องมือในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลอย่างสร้างสรรค์

ขั้นที่ 3 ขั้นออกแบบวิธีแก้ปัญหา (STEAM Design Process) นักเรียนจะทำการวางแผนเพื่อแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการ STEAM

ขั้นที่ 4 ขั้นสร้างสรรค์นวัตกรรม (AI-Powered Creation) เป็นขั้นตอนที่นักเรียนลงมือสร้างชิ้นงานหรือนวัตกรรมจริง โดยมี AI ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการสร้างสรรค์

ขั้นที่ 5 ขั้นนำเสนอและสื่อสาร (Communication & Sharing) นักเรียนนำเสนอผลงานที่สร้างขึ้นผ่านสื่อดิจิทัล

ขั้นที่ 6 ขั้นสะท้อนคิดและประเมินผล (Self-Reflection & Evaluation) นักเรียนทำการบันทึกการเรียนรู้และประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง

เว็บน่าสนใจ