ครูบ้านนอก

งานวิจัยในครั้งนี้เป็นการเสริมสร้างความรู้ในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านยางทะเล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เรื่อง ระบบหมุนเวียนเลือด โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ก่อนและหลังเรียนเรื่อง ระบบหมุนเวียนเลือด โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 โรงเรียนบ้านยางทะเล จำนวน 17 คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์เรื่อง ระบบหมุนเวียนเลือด จำนวน 2 ฉบับ ชนิดปรนัยเลือกตอบแบบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ 2) แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบหมุนเวียนเลือด โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้นมีจำนวน 4 แผน ใช้ชั่วโมงในการสอน 6 ชั่วโมง สถิติการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ก่อนและหลังเรียนเรื่อง ระบบหมุนเวียนเลือด ใช้ t-test แบบ Dependent

ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนที่ได้รับการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิคการสอนแบบมีส่วนร่วมโดยแบ่งกลุ่มแบบกลุ่มสัมฤทธิ์ STAD จำนวน 17 คน มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียน เท่ากับ 9.18 และ 15.06 มีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานก่อนเรียนและหลังเรียน เท่ากับ 1.88 และ 1.78 ตามลำดับ 2) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ก่อนและหลังเรียนเรื่อง ระบบหมุนเวียนเลือด โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านยางทะเล มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

คำสำคัญ: การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระบบหมุนเวียนเลือด

เว็บน่าสนใจ