ครูบ้านนอก

การจัดทำผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) เรื่อง ACTIVE GAME MODEL: การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง “ภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย” ด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ร่วมกับชุดกิจกรรมบอร์ดเกม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การคิดวิเคราะห์ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน โดยใช้รูปแบบ ACTIVE GAME MODEL บูรณาการกระบวนการ PDCA ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) และกิจกรรมบอร์ดเกม กลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 20 คน

ผลการดำเนินงานพบว่า ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นอย่างชัดเจน โดยด้านความรู้หลังเรียนอยู่ในระดับดีมากร้อยละ 50 ระดับดีร้อยละ 45 และระดับพอใช้ร้อยละ 5 ด้านทักษะกระบวนการ ผู้เรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 100 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 100 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนอยู่ในระดับดีมากร้อยละ 85 และระดับดีร้อยละ 15 รวมทั้งผู้เรียนมีความกระตือรือร้น กล้าคิด กล้าแสดงความคิดเห็น สามารถทำงานร่วมกันและนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

ความสำเร็จของนวัตกรรมเกิดจากการออกแบบกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การใช้บอร์ดเกมสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ และการดำเนินงานตามวงจรคุณภาพ PDCA อย่างเป็นระบบ ส่งผลให้ ACTIVE GAME MODEL เป็นนวัตกรรมที่สามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ อีกทั้งสามารถขยายผลประยุกต์ใช้กับรายวิชาและระดับชั้นอื่นได้อย่างเหมาะสม.

เว็บน่าสนใจ