ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง ผลของการจัดการเรียนรู้แบบเปิด Open Approach ร่วมกับเทคนิคกลุ่มแข่งขัน TGT (Team Games Tournaments) เรื่อง ความน่าจะเป็น เพื่อพัฒนาทักษะการให้เหตุผลและทักษะความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ อุดรธานี

ผู้วิจัย นางสาวศิริพรรณ คริสเตียนเซ่น

ปีการศึกษา 2566

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาและเปรียบเทียบการให้เหตุผลของนักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเปิด Open Approach ร่วมกับเทคนิคกลุ่มแข่งขัน TGT (Team Games Tournaments) ก่อนเรียนและหลังเรียน 2) ศึกษาและเปรียบเทียบความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเปิด Open Approach ร่วมกับเทคนิคกลุ่มแข่งขัน TGT (Team Games Tournaments) ก่อนเรียนและหลังเรียน 3) ศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเปิด Open Approach ร่วมกับเทคนิคกลุ่มแข่งขัน TGT (Team Games Tournaments) ก่อนเรียนและหลังเรียน

ดำเนินการวิจัยโดยใช้แบบแผนการทดลองก่อนเรียนและหลังเรียน Pretest-Posttest Design กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ อุดรธานี อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี กลุ่มทดลองเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 จำนวน 40 คน ที่ได้มาจากการสุ่มแบบเจาะจง

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบเปิด Open Approach ร่วมกับเทคนิคกลุ่มแข่งขัน TGT (Team Games Tournaments) เรื่อง ความน่าจะเป็น จำนวน 12 แผน 2) แบบประเมินทักษะการให้เหตุผลและความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น

การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ การทดสอบทีแบบไม่อิสระ (Dependent Sample t-test)

ผลการวิจัยพบว่า

1) นักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเปิด Open Approach ร่วมกับเทคนิคกลุ่มแข่งขัน TGT (Team Games Tournaments) มีคะแนนการให้เหตุผล ทางคณิตศาสตร์ก่อนเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 3.83 คิดเป็นร้อยละ 63.83 และคะแนนหลังเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 5.00 คิดเป็นร้อยละ 83.33 โดยที่คะแนนหลังเรียน ไม่น้อยกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 และมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

2) นักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเปิด Open Approach ร่วมกับเทคนิคกลุ่มแข่งขัน TGT (Team Games Tournaments) มีคะแนนความคิดสร้างสรรค์ ทางคณิตศาสตร์ก่อนเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 3.50 คิดเป็นร้อยละ 58.33 และคะแนนหลังเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 5.17 คิดเป็นร้อยละ 86.17 โดยที่คะแนนหลังเรียนไม่น้อยกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 และมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3) นักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเปิด Open Approach ร่วมกับเทคนิคกลุ่มแข่งขัน TGT (Team Games Tournaments) มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ก่อนเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 14.63 คิดเป็นร้อยละ 48.76 และมีคะแนนหลังเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 25.19 คิดเป็นร้อยละ 83.97 โดยที่คะแนนหลังเรียนไม่น้อยกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 และมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

เว็บน่าสนใจ