ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : รายงานการพัฒนาและผลการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิชาภาษาไทย

ท23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ผู้ศึกษา : นายธนวิชญ์ แสงนรินทร์

ตำแหน่ง : ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

หน่วยงาน : โรงเรียนมัธยมประชานิเวศน์ สำนักงานเขตจตุจักร กรุงเทพมหานคร

ปี : 2568

บทคัดย่อ

การรายงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิชาภาษาไทย

ท30214 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนจากการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิชาภาษาไทย ท23101

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังเรียน (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะ

การเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิชาภาษาไทย ท23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนมัธยมประชานิเวศน์ สำนักงานเขตจตุจักร กรุงเทพมหานคร จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวน 40 คน ได้มาด้วยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ตามห้องเรียนที่ได้รับหน้าที่ให้จัดการเรียนการสอนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 รวมระยะเวลาที่ใช้ 20 ชั่วโมง

แบบแผนการศึกษาค้นคว้าใช้แบบ One Group Pretest Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิชาภาษาไทย ท23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งประกอบด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์จำนวน 5 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิชาภาษาไทย ท23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาภาษาไทย ท23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิชาภาษาไทย ท23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า และ

ค่า t–test Dependent

ผลการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิชาภาษาไทย ท23101 ชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 3 ที่ผู้รายงานได้พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 โดยมีเท่ากับ เท่ากับ84.01/82.88 สรุปได้ว่าแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิชาภาษาไทย ท23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

มีประสิทธิภาพจริงตามสมมติฐานข้อที่ 1 ตามที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิชาภาษาไทย ท23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิชาภาษาไทย ท23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 2

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิชาภาษาไทย

ท23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 อยู่ในระดับมาก ( = 4.01) ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 3

เว็บน่าสนใจ