ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน การพัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่อง School Subjects ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผ่านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลจากระบบคลังสื่อ OBEC Content Center

ผู้เสนอผลงาน นางสาวมินตรา นิคมคาย

ตําแหน่ง ครู คศ.1

หน่วยงาน โรงเรียนบ้านแก่งหวาย

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยองเขต 2

ประเภทผลงาน

☐ ผู้สร้างสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล

 ผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล

1. ความเป็นมาและความสำคัญ

ภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลที่มีบทบาทสำคัญต่อการสื่อสาร การศึกษา และการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษจึงเป็นเป้าหมายสำคัญของการจัดการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยเฉพาะทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน รวมทั้งเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้และการสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม

จากการจัดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่อง School Subjects นักเรียนชั้น ป.4 ผ่านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลจากระบบคลังสื่อ OBEC Content Center

พบว่า นักเรียนส่วนหนึ่งยังมีปัญหาในการอ่านและจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่อง School Subjects นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ขาดความมั่นใจในการอ่านออกเสียง ไม่สามารถเชื่อมโยงความหมายของคำศัพท์กับสิ่งรอบตัวได้ ส่งผลให้การเรียนรู้ภาษาอังกฤษไม่ประสบผลสำเร็จเท่าที่ควร อีกทั้งนักเรียนในปัจจุบันมีความคุ้นเคยกับเทคโนโลยีดิจิทัลและสนใจการเรียนรู้ผ่านสื่อที่มีความหลากหลาย มีภาพ เสียง และกิจกรรมที่สามารถสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ได้ดีกว่าการเรียนการสอนแบบเดิม

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้ส่งเสริมการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ผ่านระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center ซึ่งเป็นแหล่งรวบรวมสื่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ และสอดคล้องกับหลักสูตร ช่วยให้ครูสามารถเลือกใช้สื่อที่เหมาะสมกับผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่หลากหลาย สนุกสนาน และสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

ผู้จัดทำจึงได้พัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลจากระบบคลังสื่อ OBEC Content Center เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของนักเรียนชั้น ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง เรียนรู้จากสถานการณ์ใกล้ตัว ฝึกอ่าน ออกเสียง และทำความเข้าใจความหมายของคำศัพท์ผ่านสื่อดิจิทัลที่น่าสนใจและเหมาะสมกับวัย อันจะช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ และสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ

การจัดการเรียนรู้ดังกล่าวยังสอดคล้องกับนโยบายการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในยุคดิจิทัล ที่มุ่งเน้นการพัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ทั้งด้านการสื่อสาร การคิด การใช้เทคโนโลยี และการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยครูทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองจากการใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ส่งผลให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

ผู้จัดทำจึงเห็นความสำคัญของการนำสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลจากระบบ OBEC Content Center มาประยุกต์ใช้ร่วมกับกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของนักเรียน อันจะเป็นแนวทางสำคัญในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษ และพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้พร้อมต่อการดำรงชีวิตและการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 อย่างยั่งยืน

2. วัตถุประสงค์และเป้าหมาย

2.1 วัตถุประสงค์ของการศึกษา

1) เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง School Subject ในชีวิตประจำวันของนักเรียนชั้นประถมศึกษษปีที่ 4 ให้สามารถอ่านและออกเสียงคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง

2) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถบอกความหมายของคำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่อง School Subject ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

3) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีความสนใจ ใฝ่เรียนรู้ และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ

2.2 เป้าหมายของการศึกษา

เป้าหมายเชิงปริมาณ

1) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 8 คน ได้รับการจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลจากระบบคลังสื่อ OBEC Content Center ครบทุกคน

2) นักเรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป สามารถอ่านและออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันได้ถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

1) นักเรียนมีทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่อง School Subjects ดีขึ้น สามารถอ่าน ออกเสียง และเข้าใจความหมายของคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง

2) นักเรียนสามารถนำคำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่อง School Subjects ประยุกต์ใช้ในการสื่อสารและการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม

3) นักเรียนมีความกระตือรือร้น กล้าแสดงออก และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น

3.ขั้นตอนการดำเนินงาน

การพัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่อง School Subjects ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผ่านการจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลจากระบบคลังสื่อ OBEC Content Center ดำเนินการตามวงจรคุณภาพ PDCA (Plan – Do – Check – Act) เพื่อให้การดำเนินงานเป็นระบบ มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และยกระดับผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ

เว็บน่าสนใจ