ครูบ้านนอก

การสร้างสื่อครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาสื่อ "เกมการ์ด (Mission’s Card ภารกิจพิชิตบทเรียน)" ร่วมกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก รายวิชาเศรษฐศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้สื่อ "เกมการ์ด (Mission’s Card ภารกิจพิชิตบทเรียน)" ร่วมกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก รายวิชาเศรษฐศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้สื่อ "เกมการ์ด (Mission’s Card ภารกิจพิชิตบทเรียน)" ร่วมกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก รายวิชาเศรษฐศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 โรงเรียนเนินสง่าวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในดำเนินงานประกอบด้วย 1) สื่อเกมการ์ด (Mission’s Card ภารกิจพิชิตบทเรียน) 2) แผนการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาเศรษฐศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการดำเนินงานพบว่า 1) สื่อเกมการ์ด (Mission’s Card ภารกิจพิชิตบทเรียน) มีประสิทธิภาพ ( E1/ E2) = 82.13/80.83 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 2) ดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้สื่อ "เกมการ์ด (Mission’s Card ภารกิจพิชิตบทเรียน)" ร่วมกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก รายวิชาเศรษฐศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเท่ากับ 0.6800 แสดงว่า ผู้เรียนมีความก้าวหน้า เท่ากับ 0.6800 หรือคิดเป็นร้อยละ 68.00 แสดงว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 68 และ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อสื่อเกมการ์ด (Mission’s Card ภารกิจพิชิตบทเรียน) อยู่ในระดับมากที่สุด ผลการสร้างสื่อแสดงให้เห็นว่า สื่อเกมการ์ด (Mission’s Card ภารกิจพิชิตบทเรียน) เป็นนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้รายวิชาเศรษฐศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2

เว็บน่าสนใจ