ครูบ้านนอก

ผู้รายงาน นายยุทธพล พงษ์พุทธชาติ โรงเรียนอนุบาลโพธาราม จังหวัดราชบุรี

ปีการศึกษา 2569

บทคัดย่อ

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบ Creativity-based Learning (CBL) 5 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นที่ 1 สร้างแรงบันดาลใจ (Inspire & Trigger) ขั้นที่ 2 ตั้งประเด็น/ปัญหา (Set the Challenge) ขั้นที่ 3 คิดและค้นคว้า (Research & Think) ขั้นที่ 4 นำเสนอ (Presentation) และขั้นที่ 5 ประเมินผล (Evaluation) โดยบูรณาการแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นวัดคงคาราม ควบคู่กับการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล  กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนอนุบาลโพธาราม จำนวน 18 คน

ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้พบว่า

ผลสัมฤทธิ์ตามจุดประสงค์การเรียนรู้ นักเรียนมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ในระดับดีขึ้นไป จำนวน 18 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ในทุกด้าน โดยมีรายละเอียดดังนี้

ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะของงานจิตรกรรมฝาผนังวัดคงคารามได้ถูกต้อง (ระดับดีมากร้อยละ 89, ระดับดีร้อยละ 11.11)

ด้านทักษะกระบวนการ (P) นักเรียนสามารถวาดออกแบบตัวละครสัตว์น้ำหิมพานต์ โดยผสมผสานคุณลักษณะของสัตว์อย่างน้อย 2 ชนิดได้ (ระดับดีมากร้อยละ 11, ระดับดีร้อยละ 38.89)

ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) นักเรียนมีความสนใจใฝ่รู้ มุ่งมั่นในการทำงาน และรักความเป็นไทย (ระดับดีมากร้อยละ 33, ระดับดีร้อยละ 16.67)

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (C) นักเรียนเกิดความสามารถในการสื่อสาร การคิด และการใช้เทคโนโลยี (ระดับดีมากร้อยละ 33, ระดับดีร้อยละ 16.67)

ผลการประเมินความพึงพอใจ นักเรียนมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์ (CBL) บูรณาการพื้นที่สาธารณะทางวัฒนธรรมวัดคงคารามควบคู่กับการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายข้อพบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจสูงสุดในกิจกรรมที่ได้เห็นผลงานวาดภาพของตนเองเคลื่อนไหวได้ด้วยเทคโนโลยี AI (ค่าเฉลี่ย 00) รองลงมาคือกิจกรรมการชื่นชมและประเมินผลงานร่วมกับเพื่อนโดยการติดสติกเกอร์ (ค่าเฉลี่ย 2.94)

เว็บน่าสนใจ