ครูบ้านนอก

จากตารางผลการทดลองใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5E (5E Inquiry-Based Learning) เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์แบบมีเงื่อนไข ในรายวิชาวิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนบ้านบาลูกายาอิง ตำบลร่มไทร อำเภอสุคิริน จังหวัดนราธิวาส พบว่า นักเรียนสามารถพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณ การวิเคราะห์เงื่อนไข และการเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไขได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยนักเรียนทั้ง 28 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเพิ่มขึ้นจากก่อนเรียนร้อยละ 18.50

ดังนั้น การจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับกิจกรรมการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์แบบมีเงื่อนไข สามารถส่งเสริมให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนบ้านบาลูกายาอิง จำนวน 28 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และมีความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบมากยิ่งขึ้น จากการศึกษาพบว่า นักเรียนส่วนใหญ่ยังขาดทักษะในการคิดวิเคราะห์ลำดับขั้นตอนการทำงานของโปรแกรม และยังไม่สามารถประยุกต์ใช้คำสั่งแบบมีเงื่อนไขในการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง ผู้วิจัยจึงเห็นความสำคัญของปัญหาดังกล่าว และได้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการลงมือปฏิบัติจริง พร้อมทั้งพัฒนาสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนบ้านบาลูกายาอิง จำนวน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบ 5E เรื่องการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์แบบมีเงื่อนไข สื่อการเรียนรู้ดิจิทัล ใบกิจกรรมการเขียนโปรแกรม โปรแกรมจำลองการเขียนโค้ด และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน จำนวน 20 ข้อ

การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (x̄) และค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีความต้องการสื่อการเรียนรู้ที่เน้นการลงมือปฏิบัติจริง สามารถโต้ตอบกับผู้เรียนได้ และช่วยให้เข้าใจหลักการทำงานของโปรแกรมได้ง่ายขึ้น เช่น สื่อดิจิทัล เกมการเรียนรู้ และกิจกรรมการเขียนโปรแกรมเชิงสร้างสรรค์

ผลการทดลองใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ 5E พบว่า นักเรียนสามารถวิเคราะห์ปัญหา ออกแบบขั้นตอนการทำงาน และเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไขได้ดีกว่าเดิม มีความเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างคำสั่งเงื่อนไข (If–Else) และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม นักเรียนมีความมั่นใจในการเขียนโปรแกรมมากขึ้น กล้าแสดงความคิดเห็นและแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนในชั้นเรียน สำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำก่อนเรียนสามารถพัฒนาความรู้ความเข้าใจและทักษะการเขียนโปรแกรมได้อย่างชัดเจน ส่งผลให้นักเรียนมีความสนุกในการเรียนรู้ เกิดทักษะการคิดเชิงคำนวณ และสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เว็บน่าสนใจ