ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้นวัตกรรม PORAWAN 5E Model “คล้องคำ นำอ่าน สร้างเขียน” ร่วมกับแบบฝึกทักษะคำคล้องจอง

ผู้วิจัย : นางปรวรรณ สีสังข์

ปีการศึกษา : 2568

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้นวัตกรรม PORAWAN 5E Model “คล้องคำ นำอ่าน สร้างเขียน” ร่วมกับแบบฝึกทักษะคำคล้องจอง 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านออกเขียนได้ก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) ศึกษาพัฒนาการด้านการอ่านคล่องของนักเรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรมดังกล่าว

กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/7 โรงเรียนอนุบาลอุบลราชธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 18 แผน นวัตกรรม PORAWAN 5E Model “คล้องคำ นำอ่าน สร้างเขียน” แบบฝึกทักษะคำคล้องจอง จำนวน 9 เล่ม บทเรียนสำเร็จรูปออนไลน์ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และแบบสังเกตพฤติกรรมการอ่าน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย และค่าร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า

1. นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม PORAWAN 5E Model “คล้องคำ นำอ่าน สร้างเขียน” ร่วมกับแบบฝึกทักษะคำคล้องจอง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านออกเขียนได้หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

2. คะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 4.50 คะแนน จากคะแนนเต็ม 10 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 45.00 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 8.90 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 89.00 แสดงให้เห็นว่าผู้เรียนมีพัฒนาการด้านการอ่านออกเขียนได้เพิ่มขึ้นอย่างชัดเจน

3. จำนวนนักเรียนที่อ่านไม่คล่องลดลงจาก 5 คน เหลือ 1 คน แสดงให้เห็นว่านวัตกรรมสามารถส่งเสริมและพัฒนาทักษะการอ่านของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลการวิจัยสรุปได้ว่า นวัตกรรม PORAWAN 5E Model “คล้องคำ นำอ่าน สร้างเขียน” ร่วมกับแบบฝึกทักษะคำคล้องจองและบทเรียนสำเร็จรูปออนไลน์ สามารถพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยในระดับประถมศึกษาได้

คำสำคัญ : PORAWAN 5E Model, คำคล้องจอง, การอ่านออกเขียนได้, Active Learning, ภาษาไทยระดับประถมศึกษา

เว็บน่าสนใจ