ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะการคัดแยกขยะ โดยใช้ชุดสื่อนวัตกรรม เมืองคัดแยกขยะมหัศจรรย์(Waste Sorting Town) แยกให้เป็น โลกน่าอยู่ ของเด็กปฐมวัย ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาลตำบลวัดประดู่ 2 (บ้านบางชุมโถ)

ชื่อผู้วิจัย นางสาวมาลา สุนาวัฒน์ ตำแหน่ง ครู โรงเรียนเทศบาลตำบลวัดประดุ่ 2 (บ้านบางชุมโถ)

ปีการศึกษา 2568

บทคัดย่อ

รายงานผลฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการคัดแยกขยะของเด็กปฐมวัย ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาลตำบลวัดประดู่ 2 (บ้านบางชุมโถ) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 17 คน โดยใช้ชุดสื่อนวัตกรรม “เมืองคัดแยกขยะมหัศจรรย์ (Waste Sorting Town) แยกให้เป็น โลกน่าอยู่” มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อพัฒนาทักษะการคัดแยกขยะ 4 ประเภท ได้แก่ ขยะเปียก ขยะทั่วไป ขยะรีไซเคิล และขยะอันตราย ของเด็กปฐมวัย ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะการคัดแยกขยะของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังใช้สื่อนวัตกรรม เมืองคัดแยกขยะมหัศจรรย์(Waste Sorting Town) แยกให้เป็น โลกน่าอยู่ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการดำเนินงาน ได้แก่ เด็กปฐมวัยระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 17 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1. ชุดสื่อนวัตกรรม เมืองคัดแยกขยะมหัศจรรย์(Waste Sorting Town) แยกให้เป็น โลกน่าอยู่ 2. แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เรื่องการคัดแยกขยะ 3. แบบประเมินทักษะการคัดแยกขยะ 4. แบบสังเกตพฤติกรรม 5. แบบประเมินความพึงพอใจต่อการใช้สื่อนวัตกรรม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และการเปรียบเทียบผลก่อนและหลังการใช้สื่อ ผลการศึกษาพบว่า

1. เด็กปฐมวัยจำนวน 17 คน มีผลการประเมินทักษะการคัดแยกขยะผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 88.24 มีคะแนนเฉลี่ยรวมร้อยละ 94.32 แสดงให้เห็นว่าหลังการใช้ชุดสื่อนวัตกรรม “เมืองคัดแยกขยะมหัศจรรย์ (Waste Sorting Town) แยกให้เป็น โลกน่าอยู่” เด็กมีทักษะการคัดแยกขยะและพฤติกรรมการทิ้งขยะที่ถูกต้องอยู่ในระดับดีมาก.

2. คะแนนก่อนเรียน (Pre-test) และหลังเรียน (Post-test) ของเด็กปฐมวัย จำนวน 17 คน ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องการคัดแยกขยะ โดยใช้ชุดสื่อนวัตกรรม พบว่า เด็กปฐมวัยจำนวน 17 คน มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 6.71 คะแนน (ร้อยละ 55.90) และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 11.06 คะแนน (ร้อยละ 92.20) โดยมีคะแนนผลต่างเฉลี่ย 5.12 คะแนน พบว่า คะแนนหลังการใช้สื่อนวัตกรรมสูงกว่าก่อนการใช้สื่อนวัตกรรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แสดงให้เห็นว่าเด็กมีความรู้และทักษะการคัดแยกขยะเพิ่มขึ้นหลังจากได้รับการจัดกิจกรรมโดยใช้ชุดสื่อนวัตกรรม อย่างชัดเจน

ผลการดำเนินงานพบว่า เด็กมีทักษะการคัดแยกขยะดีขึ้น สามารถจำแนกขยะได้ 4 ประเภท ได้แก่ ขยะเปียก ขยะทั่วไป ขยะรีไซเคิล และขยะอันตราย เด็กมีพฤติกรรมการทิ้งขยะถูกถังมากขึ้น

เว็บน่าสนใจ