ครูบ้านนอก

ผู้จัดทำ : ปัญชลีย์ ปราณี

กลุ่มงานการศึกษาพิเศษ และกลุ่มงานการศึกษาปฐมวัย กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา

ปีการศึกษา : 2568

บทคัดย่อ

รายงานผลวิธีปฏิบัติที่ดีครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาสมรรถนะของครูปฐมวัยในการคัดกรองและช่วยเหลือเด็กที่มีภาวะพัฒนาการล่าช้า 2) พัฒนารูปแบบการนิเทศแบบกัลยาณมิตรหน้างาน 3) ส่งเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัยกลุ่มเฝ้าระวังต่อเนื่อง และ 4) สร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างบ้าน โรงเรียน และหน่วยงานการศึกษาพิเศษ กลุ่มเป้าหมายประกอบด้วย ครูปฐมวัย และเด็กปฐมวัยที่อยู่ในระดับเฝ้าระวังต่อเนื่อง ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ คู่มือการนิเทศแบบกัลยาณมิตรหน้างาน ระบบคัดกรอง 2 ประสาน ที่เชื่อมโยงระหว่างคู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย (DSPM) และแบบคัดแยกเด็กแป้นหมุน 1 การดำเนินการขับเคลื่อนตามวงจรคุณภาพ (PDCA) รวม 5 ขั้นตอน ได้แก่ การเตรียมฐานข้อมูล การให้ความรู้ครูปฐมวัยในการคัดกรอง การนิเทศแบบกัลยาณมิตรหน้างาน และการสรุปผลเพื่อการส่งต่อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการดำเนินงานพบว่า

1. สมรรถนะของครูปฐมวัย : หลังได้รับการนิเทศ ครูปฐมวัยในโรงเรียนกลุ่มเป้าหมายเฉพาะโรงเรียนที่มีเด็กปฐมวัย

ในระดับเฝ้าระวังต่อเนื่อง ร้อยละ 100 มีความรู้ ความเข้าใจ และเกิดทักษะ ความชำนาญในการคัดกรองพัฒนาการ สามารถออกแบบกิจกรรมจัดประสบการณ์เสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยในระดับเฝ้าระวังต่อเนื่อง อยู่ในระดับดีขึ้นไป

2.รูปแบบการนิเทศแบบกัลยาณมิตรหน้างาน : ได้รูปแบบการนิเทศเชิงรุกแบบเพื่อนคู่คิด เสริมสร้างขวัญกำลังใจ

และเปิดโอกาสให้ครูเกิดการสะท้อนคิดเพื่อแก้ปัญหาหน้างานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

3.ผลลัพธ์ที่ตัวเด็ก : เด็กปฐมวัยที่อยู่ในระดับเฝ้าระวังต่อเนื่อง ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีผลการคัดกรอง

ความก้าวหน้าทางพัฒนาการที่สูงขึ้น และสามารถกลับมามีพัฒนาการสมวัยตามเกณฑ์มาตรฐาน สำหรับเด็กที่มีภาวะล่าช้าขั้นรุนแรงได้รับการส่งต่อ หน่วยบริการศึกษาพิเศษประจำอำเภอ และรักษาทางการแพทย์ร่วมกับหน่วยงานสาธารณสุขในพื้นที่อย่างรวดเร็วและเป็นระบบ

4.เครือข่ายความร่วมมือ : เกิดการประสานงานที่เข้มแข็งระหว่างบ้าน โรงเรียน และหน่วยบริการศึกษาพิเศษประจำอำเภอ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล (รพ.สต.) ในการเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กร่วมกันอย่างยั่งยืน

คำสำคัญ : การนิเทศแบบกัลยาณมิตรหน้างาน, ระบบคัดกรอง 2 ประสาน, ภาวะพัฒนาการล่าช้า,เด็กปฐมวัยใน

ระดับเฝ้าระวังระวังต่อเนื่อง, ครูปฐมวัยในสังกัด สพป.ระยอง เขต 2

เว็บน่าสนใจ