ครูบ้านนอก

บทคัดย่อชื่องานวิจัย: การพัฒนาความสามารถการรู้ค่าเงินเหรียญ โดยใช้ชุดกิจกรรมสื่อสัมผัสและเสียง สำหรับนักเรียนพิการซ้อน ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดอุตรดิตถ์ หน่วยบริการน้ำปาด

ชื่อผู้วิจัย: ณัฐพล วงษ์ยอด

หน่วยงาน: ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดอุตรดิตถ์ สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

ปีการศึกษา: 2568 การวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความสามารถการรู้ค่าเงินเหรียญของนักเรียนพิการซ้อน ระหว่างก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมฝึกรู้ค่าเงินเหรียญ โดยใช้สื่อสัมผัสและเสียง กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาคือ นักเรียนพิการซ้อน เพศชาย อายุ 15 ปี ของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดอุตรดิตถ์ หน่วยบริการน้ำปาด จำนวน 1 คน เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินการวิจัย ประกอบด้วยชุดกิจกรรมฝึกรู้ค่าเงินเหรียญ โดยใช้สื่อสัมผัสและเสียง จำนวน 3 กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรม “รถตุ๊กตุ๊ก พาเที่ยว” กิจกรรม “กล่องมืด ลูบคลำ จำแยกเหรียญ” และกิจกรรม “จ่ายให้เป๊ะ ร้านค้าคนเก่ง” แบบประเมินความสามารถในการจำแนกเงินเหรียญ เป็นแบบตรวจสอบรายการ จำนวน 8 ข้อ การจัดกิจกรรมและการเก็บรวบรวมข้อมูลใช้ระยะเวลา 4 สัปดาห์ รวมทั้งสิ้น 12 ครั้ง ข้อมูลที่ได้นำมาวิเคราะห์โดยการเปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังเรียน และคำนวณหาค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า

ความสามารถการรู้ค่าเงินเหรียญของนักเรียนพิการซ้อน ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดอุตรดิตถ์ หน่วยบริการน้ำปาด หลังได้รับการจัดกิจกรรมด้วยชุดกิจกรรมฝึกรู้ค่าเงินเหรียญ โดยใช้สื่อสัมผัสและเสียงร่วมกับสถานการณ์จำลอง มีระดับความสามารถสูงกว่าก่อนเรียนอย่างชัดเจน โดยนักเรียนมีคะแนนการประเมินรวมก่อนเรียนเท่ากับ 12 คะแนน (คิดเป็นร้อยละ 44.44) และมีคะแนนรวมหลังเรียนเพิ่มขึ้นเป็น 25 คะแนน (คิดเป็นร้อยละ 92.59) เมื่อพิจารณาพัฒนาการเป็นรายด้าน พบว่า:ด้านการรู้จักค่าของเงิน และ ด้านการจับคู่ราคาสินค้า: นักเรียนมีพัฒนาการสูงขึ้นเป็นอย่างมาก จนสามารถทำคะแนนได้เต็มในการทดสอบหลังเรียน ด้านการจำแนกด้วยสัมผัส: นักเรียนมีคะแนนพัฒนาการเพิ่มขึ้นสำหรับการจำแนกเหรียญ 10 บาท เนื่องจากมีขนาดใหญ่และมีขอบวงแหวนที่สัมผัสได้ชัดเจน สรุปได้ว่า การบูรณาการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมที่เน้นพหุสัมผัส (การได้ยินและการสัมผัส) ร่วมกับการจำลองสถานการณ์จริงที่ใกล้เคียงกับวิถีชีวิตในชุมชน ช่วยสร้างแรงจูงใจและเจตคติที่ดีในการเรียนรู้ ส่งผลให้นักเรียนพิการซ้อนสามารถจดจำและจำแนกค่าเงินเหรียญได้แม่นยำขึ้น อันเป็นทักษะพื้นฐานสำคัญในการดำรงชีวิตอิสระต่อไป

เว็บน่าสนใจ