โรงเรียนบ้านดอนฮี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2 ได้พัฒนานวัตกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษาภายใต้ชื่อ SMART DEE Model ซึ่งเป็นนวัตกรรมที่เกิดจากการสะท้อนคิดและถอดบทเรียนการดำเนินงานอย่างต่อเนื่องไม่น้อยกว่า 2 ปี โดยเริ่มต้นจากการแก้ไขปัญหาจุดเน้นสำคัญในระยะแรก แล้วนำผลความสำเร็จมาขยายผลเชิงระบบเพื่อมุ่งสู่การส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกระดับชั้นในปัจจุบันอย่างยั่งยืน มีรายละเอียดโครงสร้างนวัตกรรมและกระบวนการขับเคลื่อน 8 ขั้นตอน ดังนี้
โครงสร้างกระบวนการขับเคลื่อนนวัตกรรม SMART DEE Model
S Supervision (การนิเทศและติดตาม): การนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ของครูผู้สอนอย่างเป็นระบบ ดำเนินการอย่างต่อเนื่องเป็นมิตร (กัลยาณมิตรนิเทศ) ไม่เน้นการจับผิด เพื่อกระตุ้นการพัฒนาคุณภาพการสอนอย่างยั่งยืน
M Management (การบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม): การเปิดโอกาสให้ฝ่ายบริหาร หัวหน้างานวิชาการ คณะกรรมการนิเทศ และครูผู้สอน มีส่วนร่วมในการวางแผน กำหนดทิศทาง และขับเคลื่อนการนิเทศภายในร่วมกันทั้งสถานศึกษา
A Awareness (การสร้างความตระหนักรู้): การสร้างความตระหนักและสร้างแรงบันดาลใจให้ครูผู้สอนเห็นความสำคัญของการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่ส่งผลโดยตรงต่อการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและสมรรถนะของผู้เรียน
R - Reflective PLC (การสะท้อนคิดผ่านชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ): การใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สะท้อนปัญหา และร่วมกันหาแนวทางปรับปรุงการจัดการเรียนรู้รายกลุ่มสาระและรายช่วงชั้นทันทีหลังการนิเทศ
T Teamwork (การทำงานร่วมกันเป็นทีม): การผสานความร่วมมือระหว่างผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศในทุกระดับชั้น ร่วมแรงร่วมใจส่งเสริมกันในทางบวก เพื่อผลักดันให้การจัดการเรียนรู้บรรลุผลเป้าหมายของโรงเรียน
D Development (การพัฒนาศักยภาพผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง): การนำผลการนิเทศเยี่ยมชั้นเรียน และผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน มาใช้เป็นฐานข้อมูลสำคัญในการวางแผนพัฒนาศักยภาพผู้เรียนรายบุคคล เพื่อส่งเสริมนักเรียนตามศักยภาพของแต่ละช่วงชั้นอย่างต่อเนื่อง
E Evidence-Based Evaluation (การประเมินผลเชิงประจักษ์): การประเมินประสิทธิภาพของระบบการนิเทศโดยใช้ข้อมูลเชิงประจักษ์ ทั้งจากพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้จริงของครู ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปลายปีของผู้เรียนในทุกระดับชั้น และผลการทดสอบระดับชาติ (RT, NT, O-NET) เป็นดัชนีชี้วัดหลัก
E Elevate (การยกระดับคุณภาพการศึกษา): การยกระดับคุณภาพการศึกษา เป็นการขับเคลื่อนผลลัพธ์เชิงประจักษ์จากการนิเทศภายในให้สูงขึ้นกว่าเดิมอย่างต่อเนื่อง โดยมุ่งเน้นการยกระดับใน 3 มิติหลัก ดังนี้
1) การยกระดับสมรรถนะการบริหารงานวิชาการ พัฒนาให้ระบบการบริหารงานวิชาการและการนิเทศภายในสถานศึกษามีความเข้มแข็ง เป็นระบบ และมีคุณภาพในระดับมาตรฐาน ส่งผลให้สถานศึกษามีนวัตกรรมการนิเทศภายในที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา
2) ยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ พัฒนาทักษะของครูผู้สอนให้ก้าวสู่การเป็นมืออาชีพในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่สามารถออกแบบนวัตกรรมและสื่อการสอนให้เข้าถึงผู้เรียนทุกคนอย่างมีประสิทธิภาพ
3) ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกระดับชั้น และผลการทดสอบระดับชาติ (RT/NT/O-NET) สูงขึ้นตามเป้าหมายที่กำหนด
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
