ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือที่เน้นทักษะปฏิบัติ เรื่อง ทักษะกีฬาตะกร้อลอดห่วง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ

พลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ผู้ศึกษา ชวลิต ผุยม่อง

ปีการศึกษา 2568

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพบทเรียนออนไลน์ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือที่เน้นทักษะปฏิบัติ เรื่อง ทักษะกีฬาตะกร้อลอดห่วง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะปฏิบัติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือที่เน้นทักษะปฏิบัติ เรื่อง ทักษะกีฬาตะกร้อลอดห่วง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือที่เน้นทักษะปฏิบัติ เรื่อง ทักษะกีฬาตะกร้อลอดห่วง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อบทเรียนออนไลน์ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือที่เน้นทักษะปฏิบัติ เรื่อง ทักษะกีฬาตะกร้อลอดห่วง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 โรงเรียนพันดอนวิทยา องค์การบริหารส่วนจังหวัดอุดรธานี ๔ ตำบลพันดอน อำเภอกุมภวาปี จังหวัดอุดรธานี สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุดรธานี ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 25 คน กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Selection) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย บทเรียนออนไลน์ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือที่เน้นทักษะปฏิบัติ เรื่อง ทักษะกีฬาตะกร้อลอดห่วง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมินทักษะปฏิบัติของนักเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อบทเรียนออนไลน์ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือที่เน้นทักษะปฏิบัติ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทีแบบไม่อิสระต่อกันและการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการศึกษา พบว่า

1. บทเรียนออนไลน์ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือที่เน้นทักษะปฏิบัติ เรื่อง ทักษะกีฬาตะกร้อลอดห่วง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 94.90/87.90 เมื่อเทียบกับเกณฑ์ 80/80 ปรากฏว่าสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. ผลการเปรียบเทียบคะแนนทักษะปฏิบัติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือที่เน้นทักษะปฏิบัติ เรื่อง ทักษะกีฬาตะกร้อลอดห่วง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา พบว่าคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ผลการเปรียบเทียบคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือที่เน้นทักษะปฏิบัติ เรื่อง ทักษะกีฬาตะกร้อลอดห่วง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา พบว่าคะแนนเฉลี่ย หลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อบทเรียนออนไลน์ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือที่เน้นทักษะปฏิบัติ เรื่อง ทักษะกีฬาตะกร้อลอดห่วง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยรวมนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ