ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

1) เพื่อศึกษามีประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้ Gamification ROBLOX CPR & Sports Injuries รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กับประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

2) เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของกิจกรรมการเรียนรู้ Gamification ROBLOX CPR & Sports Injuries รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้Gamification ROBLOX CPR & Sports Injuries รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

กลุ่มทดลองที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ได้แก่ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 3 บ้านเหล่า เทศบาลนครอุดรธานี อำเภอเมืองอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี ปีการศึกษา 2569 นักเรียน จำนวน 30 คน ด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ มี 4 ชนิด ประกอบด้วย

1) ชุดกิจกรรม Gamification ROBLOX CPR & Sports Injuries รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบปรนัย จำนวน 30 ข้อ

3) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1) Gamification ROBLOX CPR & Sports Injuries รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1) เท่ากับ และประสิทธิภาพด้านผลลัพธ์ (E2) เท่ากับ 82.93 ดังนั้นประสิทธิภาพ (E1 / E2) เท่ากับ 87.96/82.93 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80

2) ค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) มีค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.7051 แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นเท่ากับ 0.7051 หรือคิดเป็นร้อยละ 70.51

3) นักเรียนมีความพึงพอใจที่มีต่อ Gamification ROBLOX CPR & Sports Injuries รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยรวมมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.67 อยู่ในระดับ มากที่สุด

เว็บน่าสนใจ