ครูบ้านนอก

การนิเทศภายในสถานศึกษาโดยใช้รูปแบบ SMART DEE Model เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

การนิเทศภายในโรงเรียนบ้านดอนฮี มีวัตถุประสงค์สำคัญเพื่อส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้เกิดประสิทธิภาพ มุ่งส่งผลในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และพัฒนาทักษะด้านการอ่านออก เขียนได้ของนักเรียน ผ่านกระบวนการนิเทศ เพื่อนำไปสู่ความร่วมมือ การแก้ไขปัญหา ปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนเชิงรุก (Active Learning) และการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของผู้เรียนในชั้นเรียน และการปฏิบัติงานตามภารกิจต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมายให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ โดยออกแบบประยุกต์ใช้การบริหารจัดการคุณภาพสถานศึกษาโดยใช้กระบวนการ S-PDCA สู่การนิเทศภายในสถานศึกษาโดยใช้รูปแบบ SMART DEE Model เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน การดำเนินการนิเทศภายในสถานศึกษา โดยใช้รูปแบบ “การนิเทศภายในสถานศึกษาโดยใช้รูปแบบ SMART DEE Model เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน” ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้

S - Supervision การนิเทศ กำกับ ติดตามการจัดการเรียนการสอน โดยการให้คำแนะนำแบบ 2ช (1.ช่วยเหลือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 2.ชื่นชม เชิดชูผลสำเร็จ) ในรูปแบบการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC

M – Management การบริหารจัดการกระบวนการนิเทศภายในแบบมีส่วนร่วม โดยนำรูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาแบบ SMART DEE Model มาใช้ในการขับเคลื่อนการนิเทศภายในสถานศึกษา เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและพัฒนาทักษะด้านการอ่านออก เขียนได้ของนักเรียน

A – Awareness การสร้างการรับรู้ โดยการสร้างความตระหนักและมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาร่วมกัน

R – Reading and Writing ทักษะด้านการอ่านออก เขียนได้ ของนักเรียน ซึ่งเป็นจุดเน้นที่ 4 (Reading : คิด อ่าน เขียน ก้าวไกล) ของจุดเน้นทั้ง 9 ประการ สู่เป้าหมายสูงสุดคุณภาพผู้เรียน ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2 (ที่มา : แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2)

T – Team การร่วมแรงร่วมใจในการปรับปรุงและพัฒนาการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพ ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเชิงรุก (Active Learning) ให้เกิดผลบรรลุตามเป้าหมาย โดยใช้กระบวนการนิเทศภายในแบบ SMART DEE Model เพื่อการทำงานร่วมกัน ส่งเสริมกันในทางบวก

D – Development การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา

E – Evaluation การติดตาม การประเมิน การสะท้อนผล เป็นการตรวจสอบหรือประเมินว่าการดำเนินการที่ผ่านมาสำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้หรือไม่ มีส่วนใดที่ต้องแก้ไขปรับปรุงให้เหมาะสมและมีประสิทธิภาพ และส่วนการรายงานผลนั้นจะกระทำเพื่อรายงานผลเมื่อดำเนินการเสร็จสิ้น เพื่อเก็บรวบรวมเป็นสารสนเทศของโรงเรียน และเผยแพร่ขยายผลความสำเร็จต่อไป โรงเรียนบ้านดอนฮีมีการพัฒนาแนวทางการนิเทศภายใน และกำหนดวัตถุประสงค์ของการนิเทศไว้อย่างชัดเจน ในแผนการนิเทศภายใน มีการนิเทศเป็นเอกสารหลักฐาน ตามแนวทางและแผนการนิเทศภายในของโรงเรียน มีการบันทึกการนิเทศ และมีการให้ข้อเสนอแนะหลังการได้รับการนิเทศ

สำหรับการประชุมหลังจากที่มีการนิเทศ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน PLC และ AAR ร่วมกัน มีการประชุมร่วมกันหลังการนิเทศเสร็จสิ้นของผู้รับการนิเทศ และผู้นิเทศ เพื่อรับฟังข้อเสนอแนะ และหาแนวทางการแก้ไข เพื่อนำไปพัฒนาอย่างต่อเนื่อง มีการประเมินผลการปฏิบัติงานการนิเทศภายใน และส่งเสริมให้มีการพัฒนาการนิเทศภายในอย่างต่อเนื่อง กำหนดให้มีการจัดทำและรายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา มีกรอบการประเมินผลการนิเทศภายในสถานศึกษาที่ชัดเจน

E – Effective ประสิทธิภาพหลังการนิเทศภายในส่งผลให้เกิด 1) ประสิทธิภาพการบริหารจัดการ 2) ประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอน และ 3) คุณภาพผู้เรียน

เว็บน่าสนใจ