ครูบ้านนอก

การออกแบบการจัดการเรียนการสอนตามแนว OLE

เรื่อง อัลกอริทึมด้วยผังงาน (Flowchart) กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 ชื่อผู้สอน นางสาวมยุรี กุลบุตร เวลา 1 ชั่วโมง

มาตรฐานและตัวชี้วัด

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม

ตัวชี้วัด ว 4.2 ป.4/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย

กระบวนการจัดการเรียนรู้

ชั่วโมงที่ 1

ขั้นที่ 1 เสนอสิ่งเร้าและรวมพลังระบุคำถามสำคัญ (15 นาที)

1) เปิดสื่อวิดีทัศน์จากเว็บไซต์ OBEC Content Center เรื่องอัลกอริทึมด้วยผังงานให้นักเรียนดู

2) ตัวแทนครูทบทวนความรู้เดิมของนักเรียน โดยถามนักเรียนว่า “การแก้ปัญหาโดยใช้อัลกอริทึมสามารถแสดงได้กี่แบบ อะไรบ้าง”

ขั้นที่ 2 รวมพลังแสวงหาสารสนเทศและวิเคราะห์ (10 นาที)

1) ครูทบทวนการแสดงอัลกอริทึมด้วยข้อความและรหัสลำลองเพื่ออธิบายวิธีการทอดไข่เจียวตามที่นักเรียนได้เคยปฏิบัติ

2) ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน จากนั้นแจกบัตรคำ แสดงชื่อและความหมายของสัญลักษณ์ผังงานให้นักเรียนกลุ่มละ 1 ชุด จากนั้นให้นักเรียนเล่นเกมเพื่อทดสอบความรู้และไหวพริบ

3) ครูอธิบายกติกาการเล่นเกมกับนักเรียนว่า เมื่อครูชูบัตรภาพสัญลักษณ์ของผังงาน (Flowchart)

ให้นักเรียนพิจารณาว่าสัญลักษณ์ที่ครูชูขึ้นนั้นมีชื่อและความหมายว่าอย่างไร โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มแข่งกันยกบัตรข้อความที่เป็นคำตอบขึ้นแสดง กลุ่มใดตอบได้เร็วและถูกต้องจะได้แต้มโดยสะสมเป็นภาพหุ่นยนต์คะแนนกลุ่มใดที่มีคะแนนรวมมากที่สุดจะเป็นฝ่ายชนะ

ขั้น 3 รวมพลังอภิปรายและสร้างความรู้ (15 นาที)

1) ครูอธิบายกับนักเรียนว่า การแสดงอัลกอริทึมด้วยผังงานหรือโฟลว์ชาร์ต แบ่งได้เป็น 2 แบบ

คือผังงานแบบโครงสร้างเรียงลำดับ และผังงานแบบโครงสร้างทางเลือก จากนั้นครูอธิบายต่อว่าผังงานแบบโครงสร้างเรียงลำดับ (Sequential Structure) เป็นการแสดงขั้นตอนที่เรียงตามลำดับตั้งแต่ขั้นตอนแรกไปถึงขั้นตอนสุดท้าย

2) ให้นักเรียนตอบคำถามเรื่องผังงานแบบโครงสร้างทางเลือกและให้สะสมแต้มหุ่นยนต์ในการให้คะแนนเป็นกลุ่ม

ขั้น 4 รวมพลังสื่อสารและคิดสะท้อน (10 นาที)

1) นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาช่วยเขียนผังงานโครงสร้างทางเลือกที่ครูได้กำหนดสถานการณ์ในกระดาน

ขั้น 5 รวมพลังประยุกต์และตอบแทนสังคม (10 นาที)

1) ให้นักเรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับแนวทางในการนำไปประยุกต์ใช้กับการแก้ปัญหาปัญหาในชีวิตจริง

เว็บน่าสนใจ