ครูบ้านนอก

แผนการจัดการเรียนรู้

รายวิชา ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ ตามหา แผนการจัดการเรียนรู้ที่๑๒

เรื่อง สร้างพื้นฐานการอ่านผ่านสระเสียงยาว จำนวน ๒ ชั่วโมง

ครูผู้สอน นางอัญชลี อออิปก โรงเรียนวัดท่าควาย

๑. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

สระเสียงยาว หมายถึง สระที่ใช้เวลาในการเปล่งเสียงนานกว่า สระเดี่ยวเสียงยาว ได้แก่

๑. อา ๒. อี ๓.อู ๔.เอ ๕.แอ ๖.อือ ๗. เออ ๘. โอ ๙. ออ การฝึกออกเสียงและอ่านโดยเริ่มจากการ

อ่านสระเสียงยาว จะช่วยให้นักเรียนอ่านสะกดคำสระต่าง ๆ ได้ง่ายขึ้น แล้วนักเรียนสามารถ

ยกตัวอย่างคำสระเสียงยาว และมีมารยาทในการอ่าน

๒. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ

แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน

ตัวชี้วัดปลายทาง

ท 1.1 ป.1/1 อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจองและข้อความสั้น ๆ

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียน

เรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่าง

มีประสิทธิภาพ

ตัวชี้วัดปลายทาง

ท 2.1 ป.1/2 เขียนสื่อสารด้วยคำและประโยคง่าย ๆ

มาตรฐาน ท 4.1: เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ

ตัวชี้วัดระหว่างทาง

ท ๔.๑ ป.๑/๑ บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย

4. จุดประสงค์การเรียนรู้

เมื่อนักเรียนเรียนเรื่อง สร้างพื้น ฐานการอ่านผ่านสระเสียงยาว แล้ว นักเรียนสามารถ

๑. บอกความหมายของสระเสียงยาวได้ (K)

๒. อ่านสะกดคำและอ่านเป็นคำสระเสียงยาวไม่มีตัวสะกดได้ (P)

๓. เขียนคำสระเสียงยาวไม่มีตัวสะกดได้ (P)

๔. เห็นความสำคัญ ของการอ่าน (A)

5. สาระการเรียนรู้

ด้านองค์ความรู้ (Knowledge)

๑. สระเสียงยาว หมายถึง สระที่ใช้เวลาในการเปล่งเสียงนานกว่า สระเดี่ยวเสียงยาว

มี ๙ เสียง ได้แก่ อา อี อือ อู เอ แอ โอ ออ เออ

เว็บน่าสนใจ