ชื่อเรื่อง Smart Mo-Hom Village: นวัตกรรมการเรียนรู้โค้ดดิ้งไร้หน้าจอ
ผ่านสื่อประดิษฐ์พื้นเมืองบูรณาการวิถีไทยพวน ในโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลทุ่งโฮ้ง
(เขมะราษฎร์รังสฤษฎ์)ในโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลทุ่งโฮ้ง (เขมะราษฎร์รังสฤษฎ์)
ผู้วิจัย นางสาวกนกวรรณ ดังก้อง
ปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1.เพื่อผลิตและหาประสิทธิภาพของสื่อและของเล่น"Smart Mo-HomVillage: นวัตกรรมการเรียนรู้โค้ดดิ้งไร้หน้าจอผ่านสื่อประดิษฐ์พื้นเมืองบูรณาการวิถีไทยพวน" ของนักเรียนชั้อนุบาล 3/2 โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลทุ่งโฮ้ง (เขมะราษฎร์รังสฤษฎ์) 2. เพื่อเปรียบเทียบกระบวนการ Unplugged Coding เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ของเด็กปฐมวัยในกลุ่มชั้นอนุบาล 3/2 อายุ 5 - 6 ปี 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยต่อการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อและของเล่น"Smart Mo-Hom Village: นวัตกรรมการเรียนรู้โค้ดดิ้งไร้หน้าจอผ่านสื่อประดิษฐ์พื้นเมืองบูรณาการวิถีไทยพวน"
เครื่องมือการวิจัยได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์เนื้อหาครอบคลุมสาระที่ควรเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วยการเรียนรู้เรื่อง ชุมชนไทยพวน , สร้างฝันนักคิด คู่มือการใช้สื่อและของเล่น"Smart Mo-Hom Village: นวัตกรรมการเรียนรู้โค้ดดิ้งไร้หน้าจอผ่านสื่อประดิษฐ์พื้นเมืองบูรณาการวิถีไทยพวน" แบบประเมินคุณสมบัติสื่อและของเล่น"Smart Mo-Hom Village: นวัตกรรมการเรียนรู้โค้ดดิ้งไร้หน้าจอผ่านสื่อประดิษฐ์พื้นเมืองบูรณาการ
วิถีไทยพวน" แบบบันทึกพฤติกรรมกระบวนการ Unplugged Coding และแบบประเมินความพึงพอใจสื่อและของเล่น"Smart Mo-Hom Village: นวัตกรรมการเรียนรู้โค้ดดิ้งไร้หน้าจอผ่านสื่อประดิษฐ์พื้นเมืองบูรณาการวิถีไทยพวน"
ผลการศึกษาวิจัยพบว่า
1. สื่อและของเล่นพัฒนากระบวนการ Unplugged Coding ของเด็กปฐมวัยมีประสิทธิภาพ ค่า E1/E2 = 83.46/88.62 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด
2. หลังการทดลองการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อและของเล่น"Smart Mo-Hom Village: นวัตกรรมการเรียนรู้โค้ดดิ้งไร้หน้าจอผ่านสื่อประดิษฐ์พื้นเมืองบูรณาการวิถีไทยพวน" เด็กปฐมวัยไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ
3. หลังการทดลองการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อและของเล่น"Smart Mo-Hom Village: นวัตกรรมการเรียนรู้โค้ดดิ้งไร้หน้าจอผ่านสื่อประดิษฐ์พื้นเมืองบูรณาการวิถีไทยพวน" ปฐมวัยมีความพึงพอใจต่อการจัดประสบการณ์อยู่ในระดับมาก (𝑥̅ = 95.76 ) ความพึงพอใจ มาก