ครูบ้านนอก

การจัดการเรียนรู้ของข้าพเจ้าได้พัฒนารูปแบบนวัตกรรม "HEART Model" เพื่อยกระดับการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยบูรณาการกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E Instructional Model) เข้ากับแนวทางโรงเรียนสอนคิด (Thinking School) เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะการแก้โจทย์ปัญหาอย่างเป็นระบบและยั่งยืน โดยผลจากการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง HEART Model ส่งผลเชิงบวกต่อผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรม ดังนี้

ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (Cognitive): ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์และแสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการลดราคา ซึ่งเป็นโจทย์ที่มีความซับซ้อน (๒ ขั้นตอน) ได้อย่างถูกต้องแม่นยำตามตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๕/๙ โดยผลการทดสอบหลังเรียนมีคะแนนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด (ร้อยละ ๘๐) ซึ่งแสดงให้เห็นว่าผู้เรียนมีความเข้าใจในมโนทัศน์ (Concept) เรื่องร้อยละและเปอร์เซ็นต์อย่างถ่องแท้ สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการแก้ปัญหาได้จริง

ด้านทักษะกระบวนการคิด (Skills): ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการเรียนรู้ จากการ "ท่องจำสูตรสำเร็จรูป" มาเป็นการ "เลือกใช้กลยุทธ์" (Heuristic) ในการแก้ปัญหาได้อย่างคล่องแคล่ว นักเรียนสามารถวิเคราะห์โจทย์ เลือกวิธีคำนวณที่เหมาะสม และตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบได้ด้วยตนเอง โดยปรากฏร่องรอยการคิด (Thinking Evidence) ผ่านการใช้เครื่องมือคิด (Thinking Tools) อาทิ การวาดแผนภาพแสดงส่วนลดและการเขียนผังมโนทัศน์ในใบงานและชาร์จการนำเสนอได้อย่างชัดเจน

ด้านเจตคติและสมรรถนะ (Affective): ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ มีความมั่นใจในการเรียนรู้ (Self-Efficacy) และกระตือรือร้นในการมีส่วนร่วมผ่านกิจกรรม Active Learning อย่างเต็มที่ นอกจากนี้ ผู้เรียนยังสามารถถ่ายทอดองค์ความรู้และแลกเปลี่ยนวิธีคิดกับเพื่อนในชั้นเรียนได้ ซึ่งสะท้อนถึงการพัฒนาสมรรถนะการเป็นผู้เรียนที่สามารถกำกับตนเองได้ (Self-Directed Learner) และมีทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์อย่างเป็นระบบ

เว็บน่าสนใจ