ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการโดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนา

คุณภาพผู้เรียนโรงเรียนวัดตลาด(อุดมวิทยา)

ชื่อผู้วิจัย นายบริรักษ์ เป็ดทอง

คำสำคัญ รูปแบบการบริหารงานวิชาการ,ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ,คุณภาพผู้เรียน

ปีการศึกษา 2567-2568

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนวัดตลาด(อุดมวิทยา) 2) พัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการโดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนวัดตลาด(อุดมวิทยา) 3) ประเมินผลการใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการโดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนวัดตลาด(อุดมวิทยา) 4) ประเมินความพึงพอใจของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องที่มีต่อรูปแบบการบริหารงานวิชาการโดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนวัดตลาด(อุดมวิทยา) ขั้นตอนการวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน ได้แก่ขั้นตอนที่ 1 . การศึกษาสภาพปจจุบันและปญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนวัดตลาด(อุดมวิทยา)โดยการศึกษาจากประชากร ได้แก่ ผู้บริหารและครูที่ปฏิบัติงานในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวนทั้งสิ้น 16 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประเมินค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ คือร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ขั้นตอนที่ 2 พัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการโดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนวัดตลาด(อุดมวิทยา) โดยนำผลจากการศึกษาขั้นตอนที่ 1 มากำหนดกรอบแนวคิดในการสัมภาษณ์ จากประชากร ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 7 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้าง นำผลจากการสัมภาษณ์มาประชุมสนทนากลุ่มกับประชากร ได้แก่ ผู้อำนวยการสถานศึกษาจากภายนอก และครูที่ปฏิบัติงานในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวนทั้งสิ้น 19 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง นำรูปแบบที่สร้างขึ้นไปใช้โดยตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อน จำนวน 9 คณะ ขั้นตอนที่ 3 การประเมินผลการใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการโดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนวัดตลาด(อุดมวิทยา) โดยวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลที่ปรากฏต่อนักเรียนเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียน ปีการศึกษา 2568 จำนวน 340 คน สถิติที่ใช้ คือ ร้อยละ และประเมินความพึงพอใจของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ครู นักเรียน และผู้ปกครอง ปีการศึกษา 2568 จำนวนทั้งสิ้น 388 คน โดยการเทียบจากตารางของเครซี่และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามประเมินความพึงพอใจแบบมาตราส่วนประมาณค่า5 ระดับ สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย พบว่า

1. ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนวัดตลาด(อุดมวิทยา) มีจุดอ่อนที่ควรนำไปปรับปรุงพัฒนา คือ ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ด้านการส่งเสริมความรู้ด้านวิชาการแก่ชุมชนและด้านการวิจัยและพัฒนาการศึกษา

2. รูปแบบการบริหารงานวิชาการสู่คุณภาพผู้เรียน ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ

ได้แก่ 1) การวางแผนและพัฒนาหลักสูตร (Planing : P) 2) 2 การบริหารการเรียนการสอน (Lerning : L) 3) การบริหารบุคลากรทางการศึกษา (Educational personnel : E) 4) 4 การประกันคุณภาพการศึกษา (Quality assurance: Q) 5) การนิเทศการศึกษา (Supervision: S) และ 6) ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional learning community: PLC) ผู้เชี่ยวชาญมีความคิดเห็นรูปแบบการบริหารงานวิชาการโดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโรงเรียนวัดตลาด(อุดมวิทยา)มีความตรงตามเนื้อหาและความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

3. ผลการประเมินผลการใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการสู่คุณภาพผู้เรียน พบว่า

คุณภาพผู้เรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนและผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน ปีการศึกษา 2568 สูงขึ้นกว่าปีการศึกษา 2567นักเรียนได้รับรางวัลเป็นที่ประจักษ์ทุกรายการที่เข้าร่วมแข่งขัน

4. ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องที่มีต่อรูปแบบการบริหาร

งานวิชาการสู่คุณภาพผู้เรียน พบว่า ครู นักเรียน และผู้ปกครองมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับ

มาก

เว็บน่าสนใจ