ผู้รายงาน นางสาวสงกรานต์ อุ่นทรพันธ์
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
สังกัด โรงเรียนเทศบาลพลประชานุกูล สังกัด กองการศึกษาฯ เทศบาลเมืองเมืองพล จังหวัดขอนแก่น
ปีการศึกษา 2568
บทคัดย่อ
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ 3 BAAS MODEL เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว 22101 เรื่อง ระบบร่างกายของมนุษย์ สำหรับนักเรีนรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ 3 BAAS MODEL ส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานรหัสวิชา ว 22101 เรื่อง ระบบร่างกายของมนุษย์ สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลพลประชานุกูล 2) เพื่อพัฒนรูปแบบการจัดการเรียนรู้ 3 BAAS MODEL ส่งเสริมทักษะการคิดอย่าง มีวิจารณญาณ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว 22101 เรื่อง ระบบร่างกายของมนุษย์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลพลประชานุกูล 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้
3BAAS MODEL ส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชาว 22101 เรื่อง ระบบร่างกายของมนุษย์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลพลประชานุกูล 4) เพื่อประเมินผลและปรับปรุงรูปแบบการจัดการเรียนรู้ เรียนรู้ 3 BAAS MODEL ส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว 22101 เรื่อง ระบบร่างกายของมนุษย์ สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนเทศบาลพลประชานุกูล
ผลการศึกษาพบว่า
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ 3 BAAS MODEL เป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้นมีความเหมาะสมและสอดคล้องเชิงโครงสร้าง สามารถนำไปทดลองใช้หาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 3 BAAS MODEL ร่วมกับชุดการสอน รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว 22101 เรื่อง ระบบร่างกายของมนุษย์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลพลประชานุกูล มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.84/85.33 ดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 3 BAAS MODEL ร่วมกับชุดการสอน รายวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว 22101 เรื่อง ระบบร่างกายของมนุษย์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลพลประชานุกูล มีค่าเท่ากับ 0.7422 ซึ่งแสดงว่านักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 3 BAAS
MODEL ร่วมกับชุดการสอน รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว 22101 เรื่อง ระบบร่างกายของมนุษย์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลพลประชานุกูล มีความก้าวหน้าทางการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 74.22 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 3 BAAS MODEL ร่วมกับชุดการสอน รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว 22101 เรื่อง ระบบร่างกายของมนุษย์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลพลประชานุกูล มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียน เท่ากับ 17.55 และ 34.21 คะแนน ตามลำดับเมื่อเปรียบเทียบระหว่างคะแนนก่อนและหลังเรียน พบว่าคะแนนสอบหลังเรียนของนักเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 3 BAAS MODEL ร่วมกับชุดการสอน รายวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว 22101 เรื่อง ระบบร่างกายของมนุษย์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลนุกูล โดยภาพรวมอยู่ในระดับสูงมาก และคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียน เท่ากับ 9.76 และ 17.03 คะแนนตามลำดับ สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 3 BAAS MODEL ร่วมกับชุดชุดการสอน รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว22101 เรื่อง ระบบร่างกายของมนุษย์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลพลประชานุกูล ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.22
โดยสรุป รูปแบบการจัดการ 3 BAAS MODEL ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นสามารถช่วยให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหารายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว 22101 เรื่อง ระบบร่างกายของมนุษย์ มากขึ้น ทำให้การเรียนมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล และส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณแก่ผู้เรียน ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ตลอดจนพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้สูงขึ้นต่อไป
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
