ครูบ้านนอก

รูปแบบการจัดการเรียนรู้ในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ โดยบูรณาการนวัตกรรม ADAPT กับแนวคิดวิธีการแบบเปิด (Open Approach) เพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2) เปรียบเทียบความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแผนที่พัฒนาขึ้น และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยบูรณาการนวัตกรรม ADAPT กับแนวคิดวิธีการแบบเปิด (Open Approach) ตามเป้าหมายของการประเมิน PISA โดยนวัตกรรม ADAPT ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ได้แก่ การวิเคราะห์ (Analysis) การพัฒนา (Development) การดำเนินการ (Action) การแก้ปัญหา (Problem-solving) และการทดสอบและประเมินผล (Test) โดยเน้นการบูรณาการปัญหาปลายเปิดเพื่อฝึกกระบวนการคิด การสร้างแบบจำลอง การเลือกใช้ทักษะ และการตีความทางคณิตศาสตร์ กิจกรรมการเรียนการสอนถูกออกแบบให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางและส่งเสริมการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นภายในกลุ่ม ผลการดำเนินงานพบว่า แผนการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด นักเรียนมีคะแนนความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้ในระดับมากที่สุด โดยเฉพาะด้านการนำความรู้ไปใช้เชื่อมโยงกับชีวิตจริงและทัศนคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ นอกจากนี้นวัตกรรม ADAPT ยังช่วยเสริมสร้างทักษะการคิดขั้นสูง ทัศนคติที่ดี และการทำงานร่วมกันในกลุ่ม ทั้งยังสามารถเป็นต้นแบบในการขยายผลสู่สาระการเรียนรู้อื่น ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

คำสำคัญ: นวัตกรรม ADAPT, วิธีการแบบเปิด (Open Approach), ความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์

เว็บน่าสนใจ