ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการพูดภาษาญี่ปุ่นโดยใช้การฝึกแบบ Drillร่วมกับกิจกรรมบทบาทสมมติ (Role Play) 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการพัฒนาการเรียนรู้ กลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนรายวิชา ญ20201 ภาษาญี่ปุ่นพื้นฐาน 1 ภาคเรียนที่ 1ปีการศึกษา 2568 จำนวน 30 คน งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงปฏิบัติการ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้การพัฒนาการพูดภาษาญี่ปุ่นโดยใช้การฝึกแบบ Drill ร่วมกับกิจกรรมบทบาทสมมติ 2) แบบประเมินการพูดภาษาญี่ปุ่นจากกิจกรรมบทบาทสมมติ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการฝึกพูดโดยใช้การฝึกแบบ Drill ร่วมกับกิจกรรมบทบาทสมมติ 4) แบบสัมภาษณ์ความคิดเห็นเกี่ยวกับการฝึกสนทนาโดยใช้การฝึกแบบ Drill ร่วมกับกิจกรรมบทบาทสมมติ 5) แบบบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้ โดยวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติพื้นฐาน คือ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการพรรณนา

ผลการวิจัยพบว่า 1) จากการประเมินการพูดภาษาญี่ปุ่นนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 9.04 จากคะแนนเต็ม 12 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 75.37 ซึ่งอยู่ในระดับดี และผ่านเกณฑ์ที่ตั้งไว้ร้อยละ 70 นักเรียนสามารถจดจำประโยคที่มีความยาวและรูปแบบไวยากรณ์ต่าง ๆ ได้ รวมถึงมีความมั่นใจในการพูดภาษาญี่ปุ่นเพิ่มขึ้น 2) ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการฝึกแบบ Drillร่วมกับกิจกรรมบทบาทสมมติพบว่า มีค่าเฉลี่ย 4.22 อยู่ในระดับมาก โดยรูปแบบการฝึกที่นักเรียนมีความพึงพอใจมากที่สุดคือ การฝึกถามตอบนอกจากนี้ยังพบว่าจังหวะของการฝึก Drill ส่งผลต่อความสนใจในการเรียนของนักเรียน และสื่อวิดีโอสามารถช่วยให้นักเรียนสนทนาภาษาญี่ปุ่นได้อย่างเป็นธรรมชาติมากขึ้น

สรุปผลการวิจัยได้ว่าการพัฒนาการพูดภาษาญี่ปุ่นโดยใช้การฝึกแบบ Drill ร่วมกับกิจกรรมบทบาทสมมติ สามารถพัฒนาการพูดภาษาญี่ปุ่นของนักเรียนได้ดีขึ้น

เว็บน่าสนใจ