ครูบ้านนอก

แบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในด้านการปลูกฝังความรักในสถาบันหลักของชาติ การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10

และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สู่การปฏิบัติประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568

เรื่อง การขับเคลื่อนคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4 ประการของนักเรียนตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ด้วยรูปแบบ WPR-STARs Model ของโรงเรียนวัดพุมเรียง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2

การติดตาม ประเมินผล การบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568

ประเด็นที่ 1 การปลูกฝังความรักในสถาบันหลักของชาติ และน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ

1. นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 - 2569

ข้อ 1 ปลูกฝังความรักในสถาบันหลักของชาติ และน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ

1.1 สร้างความรู้ ความเข้าใจการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ในสถานศึกษา เพื่อการดำเนินชีวิตอย่างสมดุลและยั่งยืน

1.2 ส่งเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมที่น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10

สู่การปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ และสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

2. มาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา พ.ศ.2568

มาตรฐานที่ 3 สัมฤทธิ์ผลการบริหารและการจัดการศึกษา

ตัวบ่งชี้ที่ 2 ผู้เรียนระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานมีคุณภาพตามหลักสูตร

ประเด็นการพิจารณาที่ 5 : ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

โรงเรียนวัดพุมเรียง

1. สถานศึกษา มีแผนงาน/แนวทาง/โครงการ/กิจกรรม เพื่อปลูกฝังความรักในสถาบันหลักของชาติ และน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ

วิธีการดำเนินงาน

สถานศึกษาได้จัดทำโครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในสถานศึกษา เป็นแผนงานหลักในการปลูกฝังความรักในสถาบันหลักของชาติ โดยมีการดำเนินงานตามขั้นตอน PDCA ดังนี้

ขั้นวางแผน (PLAN) ได้ศึกษานโยบายของโรงเรียนและวิเคราะห์บริบทชุมชน จัดทำโครงการและแต่งตั้งคณะทำงาน

ขั้นปฏิบัติ (DO) ดำเนินงาน 4 กิจกรรมหลัก ประกอบด้วย การเลือกตั้งสภานักเรียน การดำเนินงานสภานักเรียน การส่งเสริมวิถีประชาธิปไตย และการเสริมสร้างอัตลักษณ์โรงเรียน

ขั้นตรวจสอบ (CHECK) มีการนิเทศติดตามผลอย่างต่อเนื่อง

ขั้นประเมินผล (ACTION) สรุปและนำผลไปพัฒนาต่อไป

กิจกรรมที่สำคัญ คือ การจัดตั้งคณะกรรมการส่งเสริมประชาธิปไตย และการทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือกับผู้ปกครอง เพื่อสร้างเครือข่ายการทำงานที่เข้มแข็งและยั่งยืน

ผลการดำเนินงาน

นักเรียนโรงเรียนวัดพุมเรียงจำนวน 100% เข้าร่วมโครงการส่งเสริมประชาธิปไตย มีการจัดเลือกตั้งสภานักเรียนอย่างโปร่งใสตามหลักประชาธิปไตย นักเรียนได้รับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสถาบันหลักของชาติ ทั้งชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ผ่านกิจกรรมต่างๆ ที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง

ครูและบุคลากรทุกคน (100%) มีความรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมประชาธิปไตย และสามารถเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียนในการปฏิบัติตนตามหลักประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข

2. สถานศึกษา ดำเนินการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษาเพื่อการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน

วิธีการดำเนินงาน

สถานศึกษาได้บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเข้าในกระบวนการจัดการเรียนการสอนและการบริหารจัดการสถานศึกษา โดยการนำหลักปรัชญา 3 ห่วง 2 เงื่อนไข มาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน

หลักความพอประมาณ จัดกิจกรรมการใช้จ่ายอย่างประหยัดและคุ้มค่า การจัดการทรัพยากรของโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ

หลักความมีเหตุผล ส่งเสริมให้นักเรียนคิดวิเคราะห์ก่อนตัดสินใจ การแก้ไขปัญหาด้วยเหตุผลและข้อมูลที่ถูกต้อง

หลักการมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี พัฒนานักเรียนให้มีความรู้ ทักษะ และคุณธรรมเป็นพื้นฐาน

เงื่อนไขความรู้ จัดการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับภูมิปัญญาท้องถิ่นและความรู้สากล

เงื่อนไขคุณธรรม ส่งเสริมให้นักเรียนมีความซื่อสัตย์ ขยัน อดทนและมีจิตสำนึกสาธารณะ

ผลการดำเนินงาน

นักเรียนมีความเข้าใจหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

สถานศึกษามีการบริหารจัดการที่โปร่งใส ประหยัด และเน้นประโยชน์ส่วนรวม นักเรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และมีคุณธรรมเป็นพื้นฐานในการดำเนินชีวิต ซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน

3. สถานศึกษา จัดกิจกรรมที่น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพและสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

วิธีการดำเนินงาน

สถานศึกษาได้จัดกิจกรรมตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาครบทั้ง 4 ด้าน ดังนี้

ด้านที่ 1: มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง จัดกิจกรรมเสริมสร้างอัตลักษณ์โรงเรียน การฝึกมารยาททุกเช้าก่อนเข้าห้องเรียน การอบรมคุณธรรมจริยธรรมตามหลักศาสนา และการเสริมสร้างความเอื้ออาทรต่อครอบครัวและชุมชน

ด้านที่ 2 : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม จัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้จักแยกแยะสิ่งผิดและชอบ การปฏิบัติในสิ่งที่ดีงาม การปฏิเสธสิ่งที่ผิด และการมีส่วนร่วมสร้างสรรค์สังคม

ด้านที่ 3 : มีงานทำ-มีอาชีพ ส่งเสริมให้นักเรียนรักงาน สู้งาน ทำงานจนสำเร็จ ผ่านกิจกรรมต่างๆ ในโครงการและการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับอาชีพในอนาคต

ด้านที่ 4 : เป็นพลเมืองดี จัดกิจกรรมจิตอาสาเพื่อพัฒนาโรงเรียนและชุมชน การมีส่วนร่วมในกิจกรรมสาธารณประโยชน์ และการขยายเครือข่ายความร่วมมือกับหน่วยงานอื่น

ผลการดำเนินงาน

นักเรียนมีมารยาทในการไหว้และการทักทายที่ถูกต้องเหมาะสม มีคุณธรรมจริยธรรมและปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ สามารถแยกแยะสิ่งผิดชอบได้อย่างเหมาะสม มีจิตสำนึกรักงานและความรับผิดชอบ

นักเรียนมีจิตสาธารณะ เข้าร่วมกิจกรรมจิตอาสาอย่างสม่ำเสมอ และสามารถประสานงานกับหน่วยงานภายนอกได้เป็นอย่างดี แสดงให้เห็นว่ามีคุณสมบัติของการเป็นพลเมืองดีตามที่พระบรมราโชบายกำหนดไว้

4. ผลการดำเนินงานเชิงปริมาณ

4.1 สถานศึกษา ได้ดำเนินการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10

และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปพัฒนาผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพและสามารถดำรงชีวิต

อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข หรือไม่

🗹 ดำเนินการ □ ไม่ได้ดำเนินการ

□ อื่น ๆ (โปรดระบุ) …………………………………………………………

4.2 จำนวนผู้เรียนของโรงเรียนทั้งหมด (ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิ.ย. 68) จำนวน 351 คน

เข้าร่วมกิจกรรมน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปพัฒนาผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพและสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข จำนวน 351 คน จำแนกเป็น

1) ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 3 ทั้งหมด จำนวน 117 คน

เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 117 คน คิดเป็นร้อยละ 100

2) ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ทั้งหมด จำนวน 114 คน

เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 114 คน คิดเป็นร้อยละ 100

3) ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 ทั้งหมด จำนวน 87 คน

เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 87 คน คิดเป็นร้อยละ 100

5. ผลการดำเนินงานเชิงคุณภาพ

ผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในสถานศึกษา พบว่า นักเรียนได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้าน มีความเข้าใจและยึดมั่นในสถาบันหลักของชาติ สามารถปฏิบัติตนตามหลักประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข

ตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการอยู่ในระดับดีมาก ซึ่งสูงกว่าเป้าหมายที่ตั้งไว้ในระดับดี ผู้ปกครอง ผู้นำชุมชน และผู้บริหารสถานศึกษา มั่นใจในกระบวนการดำเนินงานและมีความพึงพอใจในระดับสูง

นักเรียนมีจิตสำนึกที่ดี ดำเนินชีวิตตามแนวทางวิถีประชาธิปไตย มีความรับผิดชอบต่อตนเองและส่วนรวม สามารถใช้สิทธิเสรีภาพอย่างเหมาะสม และเคารพในความคิดเห็นที่แตกต่าง

เว็บน่าสนใจ