ครูบ้านนอก

วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ สำหรับสถานศึกษา เรื่อง การพัฒนาทักษะชีวิต และส่งเสริมการเรียนรู้ทักษะอาชีพ สำหรับนักเรียนในศตวรรษที่ 21 โดยใช้ TSM Model สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่

นางสาวมยุรี แก้วภู่

ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งเสม็ด

บทสรุปผู้บริหาร

การสร้างผู้เรียนให้เป็นคนดี และพัฒนาให้เป็นคนเก่งสู่การปฏิบัติตามรอยพระยุคลบาทอย่างเป็นรูปธรรม สถานศึกษาได้กำหนดแนวทางเพื่อให้สถานศึกษาน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ เป็นหลักในการขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติให้ประสบผลสำเร็จ โดยใช้กลไกการบริหารจัดการสถานศึกษาในการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ มาเป็นหลักในการขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรมให้กับสถานศึกษา โดยการพัฒนาทักษะชีวิต และส่งเสริมการเรียนรู้ทักษะอาชีพ สำหรับนักเรียนในศตวรรษที่ 21 โดยใช้ TSM Model สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาแนวทางการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ 2. ให้สถานศึกษามีศึกษาแนวทางการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ และ 3. ส่งเสริมและปลูกฝังให้ผู้เรียน มีความรักในสถาบันหลักของชาติ มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีพื้นฐานที่มั่นคง-มีคุณธรรม มีงานทำ-มีอาชีพ และเป็นพลเมืองดี ด้วยการพัฒนาทักษะชีวิต และส่งเสริมการเรียนรู้ทักษะอาชีพ สำหรับนักเรียนในศตวรรษที่ 21 โดยใช้ TSM MODEL สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ ดำเนินการตามแนวทาง ๔ แนวทาง คือ แนวทางที่ ๑ บูรณาการกับการดำเนินชีวิตในสถานศึกษาและในครอบครัว แนวทางที่ ๒ จัดเป็นกิจกรรมในการดำเนินงานศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แนวทางที่ ๓ จัดในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และแนวทางที่ ๔ บูรณาการการเรียนการสอนกับกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีกระบวนการดำเนินงาน ประกอบด้วย ๕ ขั้น คือ ๑) สร้างความตระหนัก ๒) สร้างความเข้มแข็ง ๓) กำกับ ติดตาม ๔) ประเมินผล ๕) ปรับปรุง/พัฒนา โดยมีกลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียน จำนวน ๑๕๖ คน ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน ๑๘ คนโรงเรียนบ้านทุ่งเสม็ด ปีการศึกษา ๒๕๖๘

ผลการดำเนินงาน

๑) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ สำหรับสถานศึกษา นำไปสู่การออกแบบนวัตกรรมการพัฒนาทักษะชีวิต และส่งเสริมการเรียนรู้ทักษะอาชีพ สำหรับนักเรียนในศตวรรษที่ 21 โดยใช้ TSM MODEL ขับเคลื่อนตามแนววงจรคุณภาพ PDCA มีแนวทางการดำเนินงาน ๔ แนวทาง สามารถนําไปใช้ได้เหมาะสมกับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน สามารถพัฒนาผู้เรียนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย และจิตใจ สติปัญญา มีความรู้ คู่คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข และนวัตกรรมชิ้นนี้สามารถทำให้นักเรียนสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง โดยผ่านการจัดกิจกรรมที่เป็นแนวทางในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ สำหรับสถานศึกษา ทั้ง ๔ ด้าน

๒) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ สำหรับสถานศึกษา ด้วยนวัตกรรมการพัฒนาทักษะชีวิต และส่งเสริมการเรียนรู้ทักษะอาชีพ สำหรับนักเรียนในศตวรรษที่ 21 โดยใช้ TSM MODEL ช่วยพัฒนานักเรียนได้เข้าร่วมการแข่งขันและแสดงศักยภาพของตนเองให้ผู้อื่นเห็นได้ โดยผ่านการจัดกิจกรรมที่เป็นแนวทางในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ สำหรับสถานศึกษา ทั้ง ๔ ด้าน

๓) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ สำหรับสถานศึกษา ด้วยนวัตกรรมการพัฒนาทักษะชีวิต และส่งเสริมการเรียนรู้ทักษะอาชีพ สำหรับนักเรียนในศตวรรษที่ 21 โดยใช้ TSM MODEL ช่วยทำให้นักเรียน ผู้ปกครอง และครูมีส่วนร่วมในการพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของนักเรียนจนเกิดเป็นทักษะที่ถาวรร่วมกัน โดยผ่านการจัดกิจกรรมที่เป็นแนวทางในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ สำหรับสถานศึกษา ทั้ง ๔ ด้าน

เว็บน่าสนใจ