ครูบ้านนอก

๒. บทสรุป

การสร้างนวัตกรรมการพัฒนาระบบวัดผลและประเมินผลทักษะการอ่านเขียนของนักเรียน โดยใช้โปรแกรมตารางคำนวณ (WR-Flow Sheets) เพื่อยกระดับสัมฤทธิ์ผลทางการเรียน ของโรงเรียนแม่ตะละวิทยามีจุดเด่นที่ส่งผลต่อการจัดการศึกษาและเป็นแบบอย่างได้ โดยสรุปดังนี้

๑. เป็นรูปแบบการวัดการประเมินผลผู้เรียน มีสูตรคำนวณอัตโนมัติใช้ฟังก์ชัน sum, average หรือ count คำนวณอย่างหลากหลายรอบด้านมุ่งเน้นประเมินผลตามสภาพจริง โดยแบ่งองค์ประกอบบันทึกข้อมูลการวัดผลและประเมินเป็นด้านต่างๆ ได้แก่ เริ่มต้นบันทึกคัดกรองการอ่านการเขียน บันทึกการอ่านออกเสียงการอ่านรู้เรื่อง การเขียนคำ และการเขียนเรื่อง สามารถสรุปผลภาพรวม (Visualization) สร้างกราฟแท่ง, กราฟเส้น, หรือกราฟวงกลม เพื่อแสดงแนวโน้มระบบวัดผลและประเมินผลทักษะการอ่านการเขียนของนักเรียน ในแต่ละสัปดาห์หรือรายเดือนได้ จัดรูปแบบตามเงื่อนไข (Conditional Formatting)เน้นสีหรือสัญลักษณ์ข้อมูลแบ่งน้ำหนักของการประเมินตามความเหมาะสมของแต่ละองค์ประกอบ และแชร์ไฟล์เพื่อทำงานร่วมกันได้

๒. การพัฒนาระบบวัดผลและประเมินผลทักษะการอ่านเขียนของนักเรียน โดยใช้โปรแกรมตารางคำนวณ (WR-Flow Sheets) ส่งเสริมกระบวนการจัดการเรียนรู้ ด้วยการวัดผลประเมินผลผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง อาศัยกระบวนการ PAOR ที่มุ่งเน้นการแก้ปัญหาหรือพัฒนาการทำงานแบบมีส่วนร่วม (Action Research) ตามแนวคิดของ Kemmis and McTaggart เป็นกลยุทธ์ที่ส่งเสริมให้ผู้สอนวิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน ศึกษาสาเหตุ และจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้แก้ปัญหาการเรียนการสอนได้อย่างตรงจุดพัฒนางานของครูได้อย่างต่อเนื่อง

๓. นวัตกรรมพัฒนาระบบวัดผลและประเมินผลทักษะการอ่านเขียนของนักเรียน ใช้โปรแกรมตารางคำนวณ (WR-Flow Sheets) โดยทางโรงเรียนแม่ตะละวิทยาได้ใช้ Google Apps Script (GAS) คือภาษา JavaScript ที่ใช้สำหรับเขียนสคริปต์อัตโนมัติบน Google Workspace เช่น Sheets, Docs, Drive โดยใช้คำสั่งผ่านเมนู "ส่วนขยาย" > "Apps Script" เพื่อสร้างฟังก์ชันประหยัดเวลา ในการจัดการไฟล์, ส่งอีเมลอัตโนมัติ, หรือดึงข้อมูลข้ามแผ่นงาน ซึ่งเป็นเครื่องมือที่ใช้ทำงานบนคลาวด์โดยไม่ต้องติดตั้งโปรแกรมเป็นเครื่องมือจัดการข้อมูลและคำนวณที่แม่นยำสูง โดยกำหนดเกณฑ์การวัดและประเมินผล (Rubric Score) ที่ชัดเจนมีพันธะต่อการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ส่งเสริมให้ครูผู้สอนรายวิชาเดียวกันมีระบบการวัดและประเมินผลที่มีความตรงและสอดคล้องกัน

๔. ช่วยแก้ปัญหาภาวะนักเรียนที่มีปัญหาการอ่านและการเขียน (Dyslexia/Dysgraphia) ของโรงเรียนโดยบันทึกใช้โปรแกรมตารางคำนวณ (WR-Flow Sheets) มีการแบ่งองค์ประกอบการประเมิน 4 ด้าน มิได้มุ่งประเมินด้านทักษะความรู้เพียงด้านเดียว ยังบันทึกข้อมูลด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนมีโอกาสได้รับรู้ผลการประเมินของตนทุกสัปดาห์หรือรายเดือน โดยครูผู้สอนนำข้อมูลที่ได้จากการสังเกตมาวิเคราะห์ร่วมกัน เพื่อดูว่าประสบความสำเร็จหรือไม่ เพื่อนำไปปรับปรุงยกระดับสัมฤทธิผลทางการอ่านและการเขียนของผู้เรียน

๕. ที่สำคัญนวัตกรรมการพัฒนาระบบวัดผลและประเมินผลทักษะการอ่านเขียนของนักเรียน โดยใช้โปรแกรมตารางคำนวณ (WR-Flow Sheets) เพื่อยกระดับสัมฤทธิผลทางการเรียน ใช้เป็นแนวทางแบบอย่างของโรงเรียนขนาดกลาง การใช้ระบบนี้สอดคล้องกับแนวทางการประเมินผลแนวใหม่ ที่เน้นการนำข้อมูลมาใช้เพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ (Assessment for Learning) มากกว่าแค่การตัดสินผลการเรียนเพียงอย่างเดียว รวมถึง ลดเวลาในการทำธุรการคะแนน ทำให้ครูมีเวลาในการเตรียมกิจกรรมการสอนมากขึ้น ลดข้อผิดพลาดจากการคำนวณด้วยมือ และเห็นแนวโน้ม (Trend) การพัฒนาของนักเรียนจากกราฟเส้นแสดงผล ครูสามารถทราบได้ทันทีว่านักเรียนคนใด "อ่านไม่ออก" หรือ "เขียนไม่ได้" ในคำศัพท์หมวดใด เพื่อแก้ไขได้ทันก่อนสอบปลายภาค

เว็บน่าสนใจ